【題目】下列關(guān)于作物合理灌溉的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A不同的作物需水量不同

B用一種作物在不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期需水量也有所不同

C造成燒苗后應(yīng)該立即多澆水

D不同的作物需水量都是相同的

【答案】D

【解析】

試題分析:不同的植物所需的水量不同,如仙人掌需水量小,荷花需水量大,A正確;D錯(cuò)誤;植物生長(zhǎng)的時(shí)期不同,它的需水量也不同的,以小麥為例,抽穗期平均每天的需水量最大日均需水量從返青期到抽穗期是逐漸增加,由抽穗期到灌漿期又減少,B正確;施肥過(guò)多,造成燒苗,是因?yàn)橥寥乐腥芤旱臐舛却笥诟?xì)胞液的濃度,使得植物細(xì)胞失水而造成的,可以及時(shí)大量的澆水,以降低土壤溶液的濃度,減少植物細(xì)胞失水,C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果發(fā)現(xiàn)病人心臟停止跳動(dòng),應(yīng)立即開(kāi)始胸外心臟按壓.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。圖2為該微生物的一種生殖方式模式圖。下列相關(guān)敘述合理的是(  )

A. 圖1所示的細(xì)胞屬于真核細(xì)胞

B. 圖2所示的生殖方式屬于有性生殖

C. 與圖1細(xì)胞相比,植物細(xì)胞沒(méi)有液泡和細(xì)胞壁

D. 為了減慢該微生物的生長(zhǎng),可以將其保存在較濕潤(rùn)的環(huán)境中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)今社會(huì),有的中小學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于電子游戲,不但會(huì)影響學(xué)習(xí),還會(huì)因近距離注視屏幕導(dǎo)致眼球中某個(gè)結(jié)構(gòu)凸度增加而形成近視.這一結(jié)構(gòu)是圖中的( 。

A.①角膜
B.②晶狀體
C.③玻璃體
D.④視網(wǎng)膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在兩個(gè)大小相同的玻璃罩內(nèi)各放入一個(gè)大小相同的小鼠,另外在甲罩內(nèi)再放入一棵足夠大的植物,乙罩內(nèi)不放,密封后均用黑布罩上。分析回答問(wèn)題。

中小鼠先死亡,原因是。若將兩個(gè)裝置放到陽(yáng)光下,則中的小鼠生活時(shí)間長(zhǎng),原因是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)免疫的漫畫(huà),能形象表示人體第三道防線的是(  )

A. 御敵于國(guó)門(mén)之外

B. 定點(diǎn)清除

C. 掃地出門(mén)

D. 城市巷戰(zhàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,需借助顯微鏡觀察.如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別為三種單細(xì)胞生物.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)使用顯微鏡時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ],使物像更加清晰.在“觀察人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,取材前在載玻片上滴加的液體分別是

(2)圖二中植物細(xì)胞是 ,對(duì)比甲、乙兩圖可知,植物和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[⑥]、[⑦]、[⑧].甲、乙兩細(xì)胞的⑧中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是

(3)圖三中,從細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上看,A與B、C的不同之處是,A無(wú) ;從營(yíng)養(yǎng)方式上看,A、B、C三種生物都是 (自養(yǎng)或異養(yǎng)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A與C的結(jié)構(gòu)相比,A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有________

(2)B和D的菌體都是由________構(gòu)成的.

(3)圖中,在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)[]________

(4)A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成菌落.從菌落的________,可以大致區(qū)分A和B、D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.

. ② . ③ . ④

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同步練習(xí)冊(cè)答案