【題目】某犬先后接種同種抗狂犬病毒疫苗，血液中抗體含量變化情況如圖 所示，下列錯(cuò)誤的判斷是（）

A. 狂犬病毒疫苗能夠刺激淋巴細(xì) 胞產(chǎn)生抗體 B. 再次注射疫苗，短時(shí)間能夠產(chǎn)生大量抗體

C. 第一次注射疫苗，兩周后產(chǎn)生抗體 D. 第一次注射疫苗后，抗體能持續(xù)保護(hù)機(jī)體

【答案】D

【解析】

（1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原�？乖ㄟM(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。

狂犬病毒疫苗能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，A正確；再次注射疫苗，短時(shí)間能夠產(chǎn)生大量抗體，B正確；第一次注射疫苗，兩周后產(chǎn)生抗體，C正確；第一次注射疫苗后，產(chǎn)生的抗體較少而且持續(xù)時(shí)間較短，因此抗體并不能持續(xù)保護(hù)機(jī)體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的器官主要是葉，而仙人掌的葉變成了刺。那仙人掌有機(jī)物的“加工廠”在哪兒呢？某小組展開(kāi)探究。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)花的仙人掌（如圖）、蓋玻片、載玻片、顯微鏡等。
實(shí)驗(yàn)原理：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，莖是能進(jìn)行光合作用的器官，含有橢球狀的葉綠體。
實(shí)驗(yàn)步驟：取圖中和兩器官，用切片刀將它們切成 ， 分放在兩個(gè)盛有清水的培養(yǎng)皿中備用；取兩片 ， 在中央滴一滴清水，用毛筆蘸取要觀察的部位，放入中央清水滴中，蓋上蓋玻片，用吸去多余的水分，制成兩片臨時(shí)裝片，并帖上。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一個(gè)裝片在顯微鏡下看到橢球狀綠色顆粒，另一個(gè)看不到。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：是仙人掌有機(jī)物的“加工廠”。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示家蠶發(fā)育過(guò)程的四個(gè)階段，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A. 屬于不完全變態(tài)發(fā)育 B. 發(fā)育過(guò)程是④③②①

C. ②是家蠶的受精卵 D. 家蠶屬于體外受精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖揭示的是植物的重要生理功能——光合作用和呼吸作用實(shí)質(zhì)的聯(lián)系。

（1）據(jù)圖填寫(xiě)：①____________②____________③____________④____________⑤____________⑥____________

（2）在光照、溫度、空氣等相同條件下，大慶的鹽堿土土壤比其他地區(qū)正常土壤上的植物生長(zhǎng)得不健壯，這是因?yàn)榇髴c土壤溶液濃度________________ （選填：“小于”或“大于”）根細(xì)胞液濃度，使根細(xì)胞____________ （選填：“吸水”或“失水”）。根吸收的水分通過(guò)貫穿于根莖葉中的輸導(dǎo)組織運(yùn)送到葉肉細(xì)胞，水在植物體內(nèi)是因?yàn)橹参锏?/span>__________ 作用產(chǎn)生的拉力由下到上運(yùn)輸?shù)摹Ｋ畬?duì)自然界所有生物都十分重要。例如：苔蘚、蕨類(lèi)等孢子植物的生殖、兩棲動(dòng)物的生殖與發(fā)育，都_________ （選填：“離不開(kāi)”或“不需要”）水的限制。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年7月28日，人們?cè)诤笔⌒骺h貢水河國(guó)家濕地公園的淡水湖中再次發(fā)現(xiàn)桃花水母，因形狀如桃花，多在桃花盛開(kāi)的季節(jié)出現(xiàn)而得名。桃花水母號(hào)稱(chēng)“水中大熊貓”，是地球上最原始的動(dòng)物之一。2003年被列為“極危動(dòng)物”。

這種水母對(duì)水質(zhì)要求高，環(huán)境污染會(huì)立即死亡。水母的攝食多在上午，以動(dòng)物性為主，如：蜻蜓幼蟲(chóng)、蚊幼蟲(chóng)等；在實(shí)驗(yàn)室飼養(yǎng)，一般可喂養(yǎng)水蚯蚓、豬肝等，水母對(duì)食物具有一定的選擇性，如果是未煮熟的豬肝和昆蟲(chóng)的外殼，不能消化，食物殘?jiān)紩?huì)吐出來(lái)。

美麗的桃花水母在捕獲食物時(shí)一點(diǎn)也不留情，觸手上的“秘密武器”會(huì)釋放絲狀物，使獵物中毒身亡，然后用觸手將獵物送入口中。桃花水母通過(guò)絲狀物釋放的物質(zhì)對(duì)人無(wú)毒，但是僧帽水母、箱型水母等部分水母所釋放的物質(zhì)對(duì)人則有致命危險(xiǎn)，因此當(dāng)我們進(jìn)入陌生海域之前，需要提前了解當(dāng)?shù)厍闆r，以確保安全。

根據(jù)材料和圖示，回答下列問(wèn)題：

(1)甲圖為桃花水母圖示，其覓食時(shí)，觸手上的“秘密武器”是________。

(2)通過(guò)桃花水母對(duì)生存環(huán)境的要求，可利用桃花水母作為________的指標(biāo)。

(3)丁的幼蟲(chóng)是水母的食物，丁的身體和附肢都分節(jié)，身體外有________，因此在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有________現(xiàn)象，與丁同類(lèi)的動(dòng)物還有________；乙和丁都分“節(jié)”，但乙的分節(jié)情況與蚯蚓相同，它們同屬于________動(dòng)物，蚯蚓靠________輔助體壁的肌肉運(yùn)動(dòng)。

(4)太湖是珍珠養(yǎng)殖的重要基地，珍珠養(yǎng)殖與________（填圖中標(biāo)號(hào)）動(dòng)物有關(guān)，其體內(nèi)與珍珠形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1請(qǐng)將下列相關(guān)相連起來(lái) 2請(qǐng)將下列相關(guān)相連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中A表示過(guò)程，經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成了 ．
（2）葉肉細(xì)胞與圖中所示的細(xì)胞相比，還有等結(jié)構(gòu)．
（3）制造臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí)，需要滴加 ， 目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)．
（4）如果觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)該調(diào)節(jié)④遮光器和 ．
（5）若要使視野中的物像更清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié) ． 若物像在視野的左下方，為便于觀察，應(yīng)將裝片向移動(dòng)至視野中央．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)舌蝠的舌長(zhǎng)為體長(zhǎng)的1.5倍，能從長(zhǎng)筒 花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜，是該植物 的唯一傳粉者。下列不能推斷出的結(jié)論是

A. 長(zhǎng)舌有助于長(zhǎng)舌蝠避開(kāi)與其他蝙蝠的 競(jìng)爭(zhēng)

B. 長(zhǎng)筒花可以在沒(méi)有長(zhǎng)舌蝠的地方繁衍

C. 長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是自然選擇的結(jié)果

D. 長(zhǎng)舌蝠和長(zhǎng)筒花相互適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生殖發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胎盤(pán)

B. 卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素

C. 附睪能產(chǎn)生精子，分泌雄性激素

D. 胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是子宮

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