【題目】典型的營(yíng)群體生活的動(dòng)物中，個(gè)體之間的關(guān)系是

A、對(duì)群體的作用相同，地位平等 B、對(duì)群體的作用不同，地位平等

C、對(duì)群體的作用不同，地位不平等 D、對(duì)群體的作用相同，地位不平等

【答案】C

【解析】

試題分析：社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。社群生活對(duì)動(dòng)物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義。白蟻是典型的營(yíng)群體生活的動(dòng)物有工蟻、兵蟻、蟻后、雄蟻之分．蟻后主要職責(zé)是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個(gè)群體大家庭；雄蟻有發(fā)達(dá)的生殖器官和外生殖器，主要職能是與蟻后交配；工蟻的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大保衛(wèi)巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等；兵蟻是負(fù)責(zé)保護(hù)蟻巢以及蟻巢中所有白蟻的安全，特征是雙腭很大．黑猩猩群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，首領(lǐng)優(yōu)先享有食物、配偶等。由此說(shuō)明個(gè)體之間對(duì)群體的作用不同，地位不平等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】去年3月，新型重配禽流感病毒H7N9在中國(guó)首次被發(fā)現(xiàn)。隨后，疫情發(fā)展較快，去年3月31日至7月28日，全國(guó)共有134例人感染H7N9禽流感確診報(bào)告，其中45例死亡�！颁N聲匿跡”約3個(gè)月后，去年12月至今，H7N9又開(kāi)始“活躍”，目前江蘇、浙江等東南沿海省份幾乎每天都報(bào)告H7N9新發(fā)病例．
（1）甲型H7N9流感的病原體是一種病毒，其結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的組成。
（2）現(xiàn)有研究結(jié)果表明，普通的流感疫苗對(duì)預(yù)防H7N9禽流感沒(méi)有明顯效果，這說(shuō)明普通流感疫苗不能使人產(chǎn)生抵抗H7N9禽流感病毒的。因而不能獲得對(duì)H7N9禽流感的抵抗力，某種疫苗只能針對(duì)某一特定的病原體起作用，這類免疫叫做免疫。
（3）H7N9禽流感雖有全球蔓延之勢(shì)，但我們也無(wú)需恐慌，因?yàn)樵摬∈强煞揽煽氐�，從預(yù)防傳染病的措施來(lái)分析，對(duì)確診病人立即進(jìn)行隔離治療屬于。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體依賴于感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)感知周圍世界。人體大多數(shù) 感覺(jué)器官只能感受一種類型的刺激，如眼睛只能接收光線，耳朵只能 一接收聲音 ，舌頭只能品嘗味道，鼻子只能接收氣味等。但皮膚例外,它能夠接收多種刺激，如觸碰、按壓、寒冷、炎熱等。請(qǐng)回答：
（1）眼睛接收物體反射的光線，經(jīng)眼球的折射，最后在視網(wǎng)膜上形成物象眼睛接受光線的 多少由眼球中的 決定
（2）人耳的 結(jié)構(gòu)中鼓膜能夠接收聲波產(chǎn)生振動(dòng).爾聽(tīng)小骨外與鼓膜相連 內(nèi)與耳蝸相連，由此判斷，聽(tīng)小骨的作用是。
（3）當(dāng)人吃饅頭時(shí),唾液分泌會(huì)增加,饅頭經(jīng)唾液的 消化會(huì)產(chǎn)生該物質(zhì)使人感覺(jué)到甜,甜甜的 感覺(jué)是在(部位)形成的
（4）視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、甜甜的感覺(jué)的形成分別離不開(kāi)視神經(jīng)、聽(tīng)神經(jīng)和面神經(jīng)，這些神經(jīng)都是由腦發(fā)出的，屬于神經(jīng)，在反射弧中起作用
（5）皮膚是 人體 最大的感覺(jué)器官，它之所稱器官，是因?yàn)?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一朵豌豆花在未開(kāi)之前就用袋子套起來(lái)，結(jié)果還是結(jié)出了豌豆果實(shí)，這說(shuō)明豌花的傳粉方式是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物形成種子和果實(shí)一般必須完成兩個(gè)重要的生理過(guò)程，它們分別是（　�。�

A. 開(kāi)花和傳粉 B. 傳粉和受精

C. 開(kāi)花和受精 D. 自花傳粉和異花傳粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的生長(zhǎng)是通過(guò)細(xì)胞數(shù)量的增多和體積增大實(shí)現(xiàn)的 。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是

A．蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段

B．青蛙、家鴿的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水

C．蒼蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育

D．哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育的最主要特點(diǎn)是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下幾幅流程圖中正確的是( )
A.植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B.反射�。和饨绱碳ぁ惺芷鳌鷤魅肷窠�(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
C.尿液形成：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D.果實(shí)和種子的形成：子房→果實(shí)、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種消化液，它們都不是腸液。A、B兩種消化液都能消化淀粉，C、D均不能；但C消化液能使蛋白質(zhì)得到初步消化。在A．、B兩種消化液中，適量地加入D消化液后，可促進(jìn)B消化液消化脂肪，但A消化液不能消化脂肪。則四種消化液分別是：AB．C． D．

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