6．反射是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)．

分析 反射是指人或動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律性的反應(yīng)活動(dòng)．反射必須有神經(jīng)系統(tǒng)的參與，沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)參與的生理活動(dòng)就不是反射．反射包括簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射．

解答 反射是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)如望梅止渴．
故答案為：神經(jīng)系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握反射的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示某綠色植物的葉片，A、B分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出葉片的方向，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）當(dāng)葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，A表示的物質(zhì)是二氧化碳（選填“二氧化碳”或“氧氣”）當(dāng)葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)，則A代表的物質(zhì)是氧氣．
（2）光合作用的過(guò)程是：綠色植物利用光能，通過(guò)葉綠體（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)），合成儲(chǔ)藏能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過(guò)程．
（3）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖中物質(zhì)A、B是通過(guò)氣孔（填結(jié)構(gòu)）進(jìn)出葉片的．
（4）如果B代表的物質(zhì)是水蒸氣，表示該葉片在進(jìn)行蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．植物界中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的是（　　）
A．裸子植物B．被子植物C．蕨類植物D．苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．嚴(yán)寒的冬天，教室若是長(zhǎng)時(shí)間不開(kāi)窗，有的同學(xué)會(huì)感到頭暈，注意力不集中，這主要是因?yàn)榻淌依铮ā　。?table class="qanwser">A．二氧化碳濃度太高，缺氧B．溫度太高C．氧的濃度太高D．病毒和細(xì)菌太多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中血管（⑥）的名稱是肺靜脈，（⑥）中流的是動(dòng)脈血，血管（⑤）的名稱是肺動(dòng)脈．
（2）血液由（④）射出，流經(jīng)（⑦）、（⑧）到（①）的循環(huán)途徑
叫體循環(huán)，（④）和（⑦）之間有瓣膜，它控制血液只能按（④）→（⑦）的方向流動(dòng)．
（3）通過(guò)靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí)，藥物需2次經(jīng)過(guò)
心臟才能到達(dá)扁桃體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．將下列左邊不良的飲食習(xí)慣與右邊相應(yīng)的不健康的表現(xiàn)連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．蚊蠅等害蟲(chóng)對(duì)DDT產(chǎn)生抗藥性的主要原因是（　　）
A．遺傳變異的結(jié)果
B．害蟲(chóng)本身對(duì)DDT具有抵抗能力
C．害蟲(chóng)對(duì)DDT進(jìn)行選擇的結(jié)果
D．DDT對(duì)害蟲(chóng)抗藥性的變異進(jìn)行選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．通過(guò)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體來(lái)抵御病原體，也是人體的一道免疫防線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在耳中，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．聽(tīng)小骨B．耳蝸C．鼓膜D．半規(guī)管

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同步練習(xí)冊(cè)答案