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【題目】如下圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條經過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數目的葉片，放在陽光下，調節(jié)天平至平衡。一個小時后，其結果是（ ）

A．光合作用量不等，天平向左邊傾斜

B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜

C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜

D．兩邊作用幾乎相同，天平依然

【答案】C

【解析】

試題分析：植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，因此植物體通過蒸騰作用散失水分會使玻璃瓶內水的重量發(fā)生很大的變化。而通過光合作用合成有機物以及呼吸作用分解有機物而使植物體重量增加和減少則比較緩慢。如圖可知，左側的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經過一段時間后，天平的右邊會下降。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中圓圈表示動物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，下列觀點不正確的是（　�。�

A. P可以表示完全變態(tài)發(fā)育 B. Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費者

C. E可以表示體內有脊柱 D. F可以表示生殖方式為有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀中屬于相對性狀的是 （ ）

A. 貓的直毛和狗的卷毛 B. 人的A型血和B型血

C. 豌豆的高莖和大豆的矮莖 D. 人的雙眼皮和大眼睛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究是學習和研究生物學的重要方法。甲圖中的A.B.C是綠色植物在白天進行的三種生理活動;乙圖是某生物興趣小組的同學為研究植物的光合作用而設計的實驗裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對葉片進行脫色處理的裝置。請據圖回答問題:

（1）甲圖中氣體可通過________(結構)進出葉片,B過程可以拉動_________在植物體內的運輸。

（2）把乙圖中的兩個裝置放在黑暗中一晝夜,然后移到光下照射幾小時后,裝置________內的氧氣含量比較高,這是因為該植物進行了甲圖中的________(填字母) 生理活動。

（3）從乙圖的兩個裝置中各剪取一片綠葉,分別放在丙圖裝置中進行________處理,圖中標號________代表酒精。在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置________內的葉片會變藍色。

（4）當圖丁中光照強度在__________點之后，小麥體內的有機物開始積累，這是因為_____。

（5）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的___運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[ ]___散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的_____。

（6）農業(yè)生產中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ]_____的效率。

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【題目】水稻和鯽魚在結構層次上的不同之處是水稻沒有（ ）

A. 組織 B. 細胞

C. 系統(tǒng) D. 器官

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【題目】用顯微鏡觀察下列細胞，可以觀察到細胞壁和液泡，這種細胞肯定不是：（ ）

A. 洋蔥表皮細胞 B. 蘋果果肉細胞 C. 菠菜葉片細胞 D. 人體口腔上皮細胞

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【題目】下列動物的行為，全都屬于學習行為的是（　�。�

A.鯽魚覓食 鸚鵡學舌B.金雞報曉 蜻蜓點水

C.候鳥遷徙 作繭自縛D.驚弓之鳥 老馬識途

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【題目】葉片各結構中不含葉綠體的細胞是（ ）

A.柵欄層細胞B.海綿層細胞C.保衛(wèi)細胞D.表皮細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據生物的某些特征，可以將我們學過的生物分成如圖所示的三個類群。下列有關圖示的描述錯誤的是

A. 類群1可能是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中生活

B. 類群2屬于原核生物，其中有些種類可用于酸奶等食品的制作

C. 類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物，但都是真核生物

D. 類群1、2、3的共同點是：都不能利用無機物制造有機物

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