【題目】下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 進(jìn)入腎小球的血管為小靜脈
B. 出腎小球的血管為小動(dòng)脈
C. 腎小球和腎小囊具有重吸收作用
D. 腎小管具有過(guò)濾作用
【答案】B
【解析】
尿的形成包括腎小球與腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用。腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官,每個(gè)腎臟大約有100多萬(wàn)個(gè)腎單位組成。腎單位由腎小體和腎小管組成,腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,腎小囊與腎小管相通。
進(jìn)入腎小球的血管是入球小動(dòng)脈,出腎小球的血管是出球小動(dòng)脈,入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈都是小動(dòng)脈,里面流動(dòng)的都是動(dòng)脈血,故A錯(cuò)誤,B正確;腎小球的過(guò)濾作用過(guò)程中,除了血液中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,血液中的水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等物質(zhì)都可以濾過(guò)到腎小囊腔內(nèi)形成原尿;而在腎小管的重吸收作用過(guò)程中,對(duì)人體有用的物質(zhì),如大部分的水、全部的葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包圍在腎小管外的毛細(xì)血管中,送回到血液里,剩余的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素成為尿液而被排出體外,所以腎小球和腎小囊有濾過(guò)作用,腎小管有重吸收作用,故C、D錯(cuò)誤。故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入青春期后,由于生理的變化,心理也發(fā)生明顯的變化。學(xué)習(xí)、生活中常常遇到一些問(wèn)題。下列做法不正確的是
A.經(jīng)常與家長(zhǎng)、老師交流思想,接受指導(dǎo)
B.男女同學(xué)互相幫助,集中精力學(xué)習(xí)
C.我長(zhǎng)大了,不用你們操心,少管我
D.積極參加集體活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們的下列行為,不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是
A. 植樹造林,綠化祖國(guó)B. 綠色出行,低碳生活
C. 減少?gòu)U水,廢氣排放D. 填海造地來(lái)增加土地資源
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物分類單位中包含生物種類最多的是_____________,保護(hù)生物多樣性最有效的措施是_________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲適于陸地生活的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有( 。
①用氣管呼吸②胸部有三對(duì)足、兩對(duì)翅③有外骨骼,防止水分蒸發(fā)④卵生,卵表面有堅(jiān)韌的卵殼⑤皮膚裸露
A. ①② B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜥蜴的皮膚干燥又粗糙,表面覆蓋著角質(zhì)鱗片,這樣的皮膚有利于( )
A. 爬行B. 自由活動(dòng)C. 輔助呼吸D. 減少體內(nèi)水分蒸發(fā)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果樹整枝修剪和棉花摘心,能提高產(chǎn)量,根據(jù)的原理是( 。
A. 減少其蒸騰作用,保持水分,使其代謝旺盛
B. 減少根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng),促進(jìn)開花結(jié)果
C. 破壞了頂端優(yōu)勢(shì),適當(dāng)調(diào)整側(cè)枝,從而提高產(chǎn)量
D. 避免生枝過(guò)多,出現(xiàn)落花落果,從而減低產(chǎn)量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明是一個(gè)善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時(shí),想到一個(gè)問(wèn)題:溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒(méi)有影響?為探究這一問(wèn)題,他設(shè)計(jì)了如下方案,試分析回答下列問(wèn)題。具體實(shí)驗(yàn)方案可參看下表。
步驟 | 燒杯① 燒杯② | 燒杯③ 燒杯④ |
1 | 兩支燒杯各加入1000毫升22℃的水和一條相同狀況的金魚 | 兩支燒杯各加入1000毫升22℃的水和一條相同狀況的金魚 |
2 | 一段時(shí)間后,同時(shí)觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù) | 一段時(shí)間后,同時(shí)觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù) |
3 | 均用水浴鍋隔水加熱,使水溫升高5℃ | 不作任何處理 |
4 | 一段時(shí)間后,同時(shí)觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論 | 一段時(shí)間后,同時(shí)觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論 |
(1)該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是?_____
(2)如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn),你根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)_____
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