如圖為蝗蟲和果蠅的發(fā)育過程圖,A、B、C、D為發(fā)育過程的各個(gè)階段,據(jù)此回答:
(1)若蝗蟲的發(fā)育階段是CDB,果蠅的發(fā)育階段是CDAB,則可推理得出:A______,B______,C______,D______;
(2)蝗蟲屬于______發(fā)育類型,果蠅屬于______發(fā)育類型;
(3)科學(xué)家對(duì)果蠅基因組框架圖進(jìn)行測(cè)繪,若分別采用A、B、C、D四個(gè)階段的細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣?______.
(1)蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,果蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期.因此若蝗蟲的發(fā)育階段是CDB,果蠅的發(fā)育階段是CDAB,則可推理得出:A是蛹期、B是成蟲、C是受精卵、D是幼蟲.
(2)蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育;果蠅的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(3)每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的,因此,若分別用A、B、C、D四個(gè)階段的細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,所繪制的基因組框架圖是一樣的.
故答案為:
(1)蛹;成蟲;受精卵;幼蟲.
(2)不完全變態(tài);完全變態(tài);
(3)一樣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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蝗蟲的發(fā)育比蠶的發(fā)育少了哪個(gè)時(shí)期
A.蛹B.受精卵C.成蟲D.若蟲

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閱讀下面材料,回答有關(guān)問題:
赤眼蜂是體型很小的一種昆蟲,體長(zhǎng)只有0.3~1mm,因?yàn)橛幸粚?duì)較大突出的紅色復(fù)眼而得名.雌蜂專門尋找害蟲蟲卵,寄生于此,并將其受精卵產(chǎn)于其中.孵出的幼蟲以蟲卵為食,吃盡害蟲卵,就完成了幼蟲期.在害蟲卵內(nèi)經(jīng)過不吃不動(dòng)的蛹期,最終發(fā)育成蜂.雌蜂平均一生可產(chǎn)卵70多粒,最多的可產(chǎn)150粒.赤眼蜂能在害蟲還沒發(fā)生危害的卵期就把它消滅,所以是防治害蟲的能手.
(1)赤眼蜂的發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是:______.
(2)赤眼蜂的發(fā)育屬于______發(fā)育.
(3)“雌蜂專門尋找害蟲蟲卵,寄生于此,產(chǎn)卵其中”,雌蜂的這種行為屬于______
A.先天性行為B.后天性行為
(4)用赤眼蜂消滅害蟲有什么好處?______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“春蠶到死絲方盡,;蠟炬成灰淚始干”,春蠶吐絲作繭完畢后應(yīng)發(fā)育到哪一階段(  )
A.死亡B.幼蟲C.成蟲D.蛹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

哪種生物的發(fā)育過程沒有“蛹”這個(gè)階段( 。
A.蝗蟲B.蜜蜂C.菜粉蝶D.蚊

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育的原因是( 。
A.幼體到成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生顯著變化
B.幼體到成體在生活習(xí)性上發(fā)生顯著變化
C.在短期內(nèi)幼體到成體在生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著變化
D.受精卵到幼體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生顯著變化

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

豆天蛾對(duì)農(nóng)業(yè)的危害很大,消滅它的最佳時(shí)期是成蟲.______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,青蛙鳴叫的目的是 (   )
A.招引雌蛙B.尋找食物C.練習(xí)發(fā)音D.逃避敵害

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青蛙抱對(duì)是進(jìn)行體內(nèi)受精                                       (     )

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