【題目】下圖是美國學者米勒設計的一個模擬裝置。抽真空后將甲烷、氨氣、氫氣等從(a)處泵入玻璃儀器內,再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅動混合氣體在玻璃管內流動,然后在A內放電7天,經(b)冷卻后,產物沉積在C中,產物含有多種簡單的小分子有機物。
請回答:
(1)該裝置中A處模擬了________________的條件和________________的成分。
(2)A處進行火花放電,模擬了________________。
(3)B內的液體是________________。經分析,C處液體中含有________________等有機物。
(4)米勒實驗表明:________________________。
【答案】原始地球原始大氣閃電沸水氨基酸原始地球盡管不能形成生命,但能產生構成生物體的有機物
【解析】
如圖,在米勒的模擬實驗中,一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“原始大氣”。米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過兩個電極放電產生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學反應,而球型空間下部連通的冷凝管讓反應后的產物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程,經過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后,米勒分析其化學成分時發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內的各種新的有機化合物。米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。
(1)該裝置中A處模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分。
(2)A處進行火花放電,模擬了閃電。
(3)B內的液體是沸水。經分析,C處液體中含有氨基酸等有機物。
(4)米勒實驗表明:原始地球盡管不能形成生命,但能產生構成生物體的有機物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物在生物圈中的作用不包括有( 。
A. 動物能影響和改變環(huán)境 B. 動物是食物鏈的組成成分
C. 動物是生物圈中的生產者 D. 動物是生物圈中的消費者
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【題目】動物對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說是很重要的,這是因為( )
A. 動物能為生態(tài)系統(tǒng)制造有機物 B. 動物吸收二氧化碳釋放氧氣
C. 動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) D. 沒有動物生態(tài)系統(tǒng)將無法運行
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【題目】如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程,圖乙為該植物的細胞結構示意圖,請根據(jù)回答問題
(1)A代表的生理過程是___,它主要是在圖乙中的[5]___內進行的,所有___的細胞時時刻刻都在進行該生理過程.
(2)B代表的生理過程是___,___是該過程的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對半月形的細胞﹣﹣___細胞圍成的空腔。植物通過該過程一方面可以拉動___和___在體內的運輸,另一方面在炎熱的夏天能降低___表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷。
(3)C代表的生理過程是___,它將___能轉變?yōu)?/span>___能,儲存在細胞中,它進行的結構是圖乙中的[4]___.
(4)圖乙中的[1]是___,它能控制物質的進出;切洋蔥鱗片葉時會聞到辣味,這種物質是存在于[]___中;細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體,細胞的控制中心是[]___ .
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【題目】如圖是一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色),將其在黑暗中放置24小時后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片在A處(心形)從正反面遮住,然后將整個植物體移到陽光下.數(shù)小時后,選擇的葉片摘下,去除葉綠素,加碘液處理后的變化是:
(1)A(心形)處顏色__________,原因是__________,從而說明了__________是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件.
(2)B處顏色__________.原因是__________.
(3)C處沒有變藍,說明__________是植物進行光合作用的場所.
(4)用不透光的黑紙把A處從正反兩面遮住,是為了與B處進行__________.
(5)將植株放在暗處24小時的目的是__________.
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【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內氣壓變化的曲線,下列有關敘述中不正確的是( )
A. 在AB段表示吸氣過程,肋間肌收縮 B. 在BC段表示呼氣過程,胸腔容積縮小
C. 在AB段,外界大氣壓小于肺內氣壓 D. 在B點和C點, 外界大氣壓等于肺內氣壓
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【題目】竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似,這屬于( )
A. 生物對環(huán)境的影響 B. 生物對環(huán)境的適應
C. 環(huán)境對生物的制約 D. 環(huán)境對生物的適應
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【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結構示意圖,圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結構是[]_____,其分泌的膽汁儲藏在膽囊中,再經導管流入[]_____內.
(2)圖二中,能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質被消化的主要部位是_____(填字母代號),X曲線所代表的物質是_____,該物質最終被分解為_____.
(3)圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[]_____.該器官內腺體所分泌的消化液中含有_____酶.在該器官內開始被消化的物質是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活動是( )。
A. 綠色植物的光合作用 B. 綠色植物的蒸騰作用
C. 綠色植物的呼吸作用 D. 動物的呼吸作用
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