【題目】用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先用低倍物鏡找到圖像，再換用高倍物鏡找到圖像。后者與前者不同的是

A．視野變亮 B．視野范圍擴(kuò)大 C．細(xì)胞圖像變小 D．細(xì)胞數(shù)目減少

【答案】D

【解析】

試題分析：在把低倍鏡換上高倍物鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)變大，進(jìn)入的光線減少，所以顯微鏡的視野變暗不是變亮；顯微鏡的放大倍數(shù)變大，視野范圍縮小；顯微鏡的放大倍數(shù)變大，觀察到的細(xì)胞圖象變大；顯微鏡的放大倍數(shù)變大，觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大面積植樹造林不僅美化環(huán)境，還能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，這是因?yàn)橹参锟梢酝ㄟ^蒸騰作用

A.降低空氣的溫度 B.吸收空氣中的二氧化碳

C.增加空氣中氧的含量 D.提高大氣濕度，增加降水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一株向日葵和一只貓的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位，又是功能單位

B. 貓的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)

C. 它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

D. 葵花籽和貓的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小玲在摘酸棗時(shí)，不小心手被刺扎了一下，迅速縮回，但她又忍痛第二次伸手摘下了酸棗。下列敘述中正確的是

A. 被扎后縮手，是復(fù)雜反射

B. 縮手動(dòng)作是在大腦皮層的參與下完成的

C. 小玲忍痛摘酸棗是復(fù)雜反射

D. 完成摘酸棗的動(dòng)作與小腦無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中含量最多物質(zhì)是的（ ）

A．糖類 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色食品指的是（ ）

A. 綠顏色的食品 B. 經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的營(yíng)養(yǎng)食品

C. 有葉綠素的食品 D. 安全、無公害的營(yíng)養(yǎng)食品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物科技小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。

（1）在移栽某種蔬菜苗時(shí)，為了提高移栽的成活率，選擇在傍晚或陰天進(jìn)行，其原因是 。

（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行試驗(yàn)。 他們?cè)谌齻�(gè)溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如右下表所示（其它條件均相同）

①為研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇 兩組進(jìn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

②為研究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇 兩組進(jìn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若其他條件都相同，則一段時(shí)間后溫室 中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快。

（3）經(jīng)試驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量。原因是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于形成近視原因的是（ ）

A．晶狀體的凸度過大

B．物象落在視網(wǎng)膜的前方

C．眼球的前后徑過長(zhǎng)

D．物象落在視網(wǎng)膜的后方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，下列舉例中存在錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，呈兩面凹的圓餅狀，適合運(yùn)輸氧氣

B．人體的神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分，突起適合沿一定方向傳導(dǎo)沖動(dòng)

C．乳酸菌的細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，能將牛奶發(fā)酵制成酸奶。

D．植物莖中的導(dǎo)管由導(dǎo)管分子組成，導(dǎo)管分子為死細(xì)胞，能運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案