【題目】嫁接成活的關(guān)鍵是砧木與接穗的哪個(gè)部位緊密結(jié)合在一起（ ）

A．樹皮 B．本質(zhì)部

C．韌皮部 D．形成層

【答案】D

【解析】

試題分析：木質(zhì)部、韌皮部和髓的細(xì)胞不具有分裂能力，不是嫁接成活的關(guān)鍵，A．B．C錯(cuò)誤；形成層屬于分生組織，細(xì)胞具有分裂能力，接穗和砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起是嫁接成活的關(guān)鍵。

故A、B、C錯(cuò)誤， D正確，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人右上肢癱瘓，是由于（ ）

A. 肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)不夠靈活

B. 肱二頭肌和肱三頭肌受到損傷

C. 肌肉內(nèi)的血管受損

D. 支配右上肢的神經(jīng)受損

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）填出圖中所示部位名稱。②是_____；④是_____；⑤是_____；共同組成了腎單位。

（2）尿液形成主要與④和腎小囊內(nèi)壁的_____作用及⑤的_____作用有關(guān)。

（3）②中的液體叫_____，⑤中流出的液體叫_____。

（4）原尿與血漿相比，原尿中不含有_____；原尿與尿液相比，尿液中不含有_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于性狀的是（ ）

A. 桌子的大小 B. 衣服的顏色

C. 皮膚的白黑 D. 山的高矮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）你生活的社區(qū)或你的周圍，有哪些破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例？（至少答兩點(diǎn)）

（2）在保護(hù)生物圈的活動(dòng)中，你能做什么？說說你的做法或打算（至少答兩點(diǎn)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)如下裝置，分析回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是_______________。

（2）針對(duì)甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余實(shí)驗(yàn)條件均相同，該變量是______________________。

（3）光下幾小時(shí)后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的________溶解到酒精中，葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是________葉。

（4）對(duì)比分析甲、乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是________________；對(duì)比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是_________________。

（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室里植物的生長和提高產(chǎn)量，應(yīng)該提供的條件是_______________________（答出一條即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)，水往高處移動(dòng)的動(dòng)力來自于

A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇的測(cè)量部位不包括（ ）

A. 裸地 B. 草地 C. 茂密的灌木叢 D. 水洼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】形成地層中煤礦的是（ ）

A. 遠(yuǎn)古時(shí)期的苔類 B. 遠(yuǎn)古時(shí)期的藻類 C. 遠(yuǎn)古時(shí)期的蕨類 D. 遠(yuǎn)古時(shí)期的被子植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案