【題目】“糖丸爺爺"顧方舟一輩子只做一件事,他研制的脊灰糖丸活疫苗,使中國于2000年實現(xiàn)了無脊灰狀態(tài),這意味著千百萬兒童遠離了脊髓灰質(zhì)炎(小兒麻痹癥),引起該病的病 原體就是嗜神經(jīng)病毒,下列疾病的病原體與它最相似的是

A. 流感B. 扁桃體炎C. 瘧疾D. 肺結核

【答案】A

【解析】

傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。具有傳染性和流行性；病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等。

流感是由病毒引起的，鏈球菌引起扁桃體炎，瘧疾的病原體是瘧原蟲，瘧原蟲屬于寄生蟲，是原生動物；肺結核是由結核桿菌引起的呼吸道傳染病。脊髓灰質(zhì)炎的病原體是病毒，可見A正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖（一）A、B表示人類體細胞部分染色體的組成，圖（二）為人的生殖過程中染色體數(shù)目變化示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）據(jù)圖（一），從染色體的形態(tài)和組成來看，圖中所示人體體細胞中的染色體是存在的．染色體主要存在于細胞的中，據(jù)圖示判斷，圖B含有的一對與性別決定有關的染色體為 ， B個體為（男/女）性．
（2）圖（二）中①、②過程分別發(fā)生在人體的什么器官？、 ．
（3）圖（二）中人的精子的染色體數(shù)目是條；卵細胞的染色體組成可表示為 ． 受精卵的染色體數(shù)目是 ．
（4）若圖（二）中所生的子女是男孩，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】低倍觀察蠶豆葉的下表皮時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示．其中，__同學的觀察效果最好．請你任選一位同學知道他操作以獲得最好的觀察效果．你指導的是__同學，他的問題是__，改進的意見是___________________________________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列分類等級中，生物共同特征最少的是（　�。�

A. 界B. 門C. 目D. 綱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生命起源過程的研究中，米勒實驗可以說明（　�。�
A.原始地球能形成原始生命
B.原始地球能形成構成生物體的有機物
C.生命起源于原始大氣
D.在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你仔細觀察下面所示的實驗裝置，思考并回答有關問題：

（1）綠色植物在光下會釋放出某氣體，用圖甲所示裝置可以收集該氣體，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達式__；將快要熄滅的衛(wèi)生香伸入收集氣體的試管中，發(fā)生的現(xiàn)象是__，由此可以得出的結論是__．

（2）某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用圖乙所示實驗裝置進行探究活動，裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封．若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：__是光合作用的原料，要驗證這一問題，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為__；若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應將此裝置放在__環(huán)境中；實驗過程中應注意向培養(yǎng)液中通入空氣，以利于根正常的__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是實驗證明細菌對落葉有分解作用的步驟，錯誤的是( )

A．用兩種樹的落葉，各為一組

B．兩組樹葉都進行滅菌

C．一組放在無菌條件下，一組接種細菌后放在無菌條件下

D．實驗過程中始終保持落葉潮濕

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是常見的幾種植物，請結合所學的生物學知識回答下列問題：

（1）從分類角度看，A、D、E屬于__植物，B和C屬于__植物．

（2）從形態(tài)結構上看，C比A高等主要表現(xiàn)在C多了__器官；葵花籽與銀杏的“白果”最大的區(qū)別是：__．

（3）圖__所代表的植物類群，對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作為檢測空氣污染的指示植物，而且這類植物有了__器官的分化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲的發(fā)育過程圖，請據(jù)圖填空：

（1）蝗蟲的發(fā)育過程屬于發(fā)育．
（2）圖中①～⑤是蝗蟲的若蟲階段，這個階段的蝗蟲被稱作跳蝻，經(jīng)過5次 ， 身體逐漸長大，發(fā)育成能飛的成蟲．
（3）蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶的發(fā)育過程相比不經(jīng)過 ．

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