5．下列植物的葉，既能進(jìn)行光合作用又能吸收水分和無機(jī)鹽的是（　�。�
A．葫蘆蘚B．鐵線蕨C．油松D．油菜

分析 苔蘚植物一般具有莖和葉，但莖中無導(dǎo)管，葉中無葉脈，所以沒有輸導(dǎo)組織．

解答 解：苔蘚植物一般具有莖和葉，但莖中無導(dǎo)管，葉中無葉脈，所以沒有輸導(dǎo)組織；它沒有根，哪些有點(diǎn)像根的須狀物只有固定功能，沒有吸收水分、無機(jī)鹽的功能，所以只能叫假根．
苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，葉中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；還能從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽．葫蘆蘚屬于苔蘚植物；水綿、海帶、衣藻屬于藻類植物，沒有根莖葉的分化．因此葉既是光合作用的場所，又是吸收水分和無機(jī)鹽的主要器官的是葫蘆蘚．
故選：A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記苔蘚植物葉的功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．發(fā)酵技術(shù)已然進(jìn)入利用改造過的微生物品種來生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的階段，如將人體細(xì)胞中的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，再進(jìn)行大規(guī)模的發(fā)酵生產(chǎn)胰島素藥品．下列說法中，錯誤的是（　　）
A．改造過的大腸桿菌屬于新品種
B．發(fā)酵過程需要保持一定的溫度
C．大腸桿菌的變異屬于不可遺傳變異
D．此過程利用的技術(shù)有發(fā)酵技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．若人在幼年時生長激素分泌過多，可能會導(dǎo)致（　�。�
A．糖尿病B．侏儒癥C．巨人癥D．大脖子病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪種說法是正確的是（　�。�
A．現(xiàn)存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式
B．影響生物生活的環(huán)境因素是指溫度、水等非生物因素
C．一片森林中的所有動物，植物，微生物構(gòu)成森林生態(tài)系統(tǒng)
D．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物生物數(shù)量是恒定不變的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人們常用來作飼料和綠肥的蕨類植物是（　�。�
A．水綿B．卷柏C．滿江紅D．貫眾

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．觀察鯽魚形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問題
（1）鯽魚的體型呈流線型型，體表覆蓋著鱗片，有保護(hù)作用．
（2）鯽魚的身體兩側(cè)有[⑤]側(cè)線，能感知水流的方向．
（3）鯽魚共有7個鰭，胸鰭和腹鰭的組要作用是平衡身體．
（4）若在鯽魚口的前部滴紅墨水，你會看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現(xiàn)象，這說明鯽魚的呼吸器官是鰓．
（5）鯽魚是雌雄異體（填“同體”或“異體”）動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．螢火蟲發(fā)光所用的能量是直接來源于（　　）
A．食物B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．ATP

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在一株單色菊花上培育出多色、多朵菊花最好的方法是（　�。�
A．扦插B．壓條C．嫁接D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖分別是人體膈肌的運(yùn)動和肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，請回答：
（1）圖（一）中，序號②模擬人體呼吸系統(tǒng)的肺，圖甲模擬的是人體在呼氣（填“吸氣”或“呼氣”）時膈肌的運(yùn)動情況．
（2）從圖（二）可以看出，體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是肺泡，其外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維．其壁和毛細(xì)血管壁都很薄，各由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（3）圖（二）中箭頭A、B表示肺泡與血液進(jìn)行氣體交換，其氣體交換的原理是氣體的擴(kuò)散作用．氧氣進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，被運(yùn)往全身各處．

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