8.植物進(jìn)行呼吸作用的器官是( 。
A.莖、葉的綠色部分B.葉和根
C.根、種子和葉D.植物體所有的器官

分析 生物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體,進(jìn)行呼吸作用的是組成植物體的所有的活細(xì)胞,分析作答.

解答 解:呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用.呼吸作用是生物的共同特征,為生物的生命活動(dòng)提供能量,因此只要任何生活的部分都需要能量,就都要進(jìn)行呼吸作用.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征,只要是活的細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.制作泡菜利用了以下哪種生物發(fā)酵(  )
A.乳酸菌B.甲烷菌C.酵母菌D.鏈球菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人體內(nèi)哪種激素分泌不足會(huì)引起糖尿。ā 。
A.雄性激素B.胰島素C.生長(zhǎng)激素D.甲狀腺激素

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.請(qǐng)根據(jù)一對(duì)基因在親子代間的傳遞圖解回答.

(1)決定人能卷舌的基因(A)是顯性基因,不能卷舌的基因(a)是隱性基因.如圖所示,父親能卷舌,基因組成是AA,他傳遞給子代的基因 是A(填“A”或“a”).
(2)圖中受精卵的基因組成是Aa,由該受精卵發(fā)育成的子代能(填“能”或“不能”)卷舌.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示細(xì)胞分裂過程變化圖,說法不正確的是( 。
A.該圖表示為植物細(xì)胞的分裂過程
B.該細(xì)胞分裂過程的正確序次是a→c→d→b
C.若該細(xì)胞分裂前染色體為20條,則分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)仍為20條
D.細(xì)胞分裂過程中變化最明顯的是細(xì)胞壁的變化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖中①、②表示兩種構(gòu)成生物的細(xì)胞,③、④表示兩種生物.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.①區(qū)別于②的主要特點(diǎn)是有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
B.③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)區(qū)別于①、②的主要特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核
C.③是單細(xì)胞生物,④是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
D.③可用于釀酒和制作面包

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)結(jié)合圖甲中人體部分生理活動(dòng)示意圖和圖乙中膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)示意圖,分析回答有關(guān)問題.

(1)若消化道中只有淀粉,則物質(zhì)a是葡萄糖.
(2)圖甲中發(fā)生過程④時(shí),膈肌應(yīng)是圖乙中的B(填“A”或“B”)狀態(tài).
(3)圖甲中的Ⅰ過程叫重吸收.
(4)b通過血液中的紅細(xì)胞來運(yùn)輸,某男性的一個(gè)精子中染色體組成為22條常染色體+X,則他成熟的紅細(xì)胞中染色體數(shù)目為0.
(5)a和b進(jìn)入組織細(xì)胞后主要在線粒體通過呼吸作用為人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

17.人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要通過喉.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.八步區(qū)賀街淮山塊莖圓直,口感好,淀粉含量高,深受消費(fèi)者喜愛.淮山種植宜搭架,植株攀沿在架上,塊莖生長(zhǎng)在地下;株距和行距要合理,種植過稀或過密,都會(huì)影響產(chǎn)量.
請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問題:
(1)如果種植過稀,會(huì)因作物沒有充分利用單位面積上的光照而造成浪費(fèi);如果種植過密,植株葉片相互遮擋,會(huì)影響植株的光合作用這一生理過程.
(2)合理密植(如圖)能使葉片充分利用外界有利條件制造大量的有機(jī)物,并運(yùn)送、貯存到淮山塊莖,提高作物的產(chǎn)量.
(3)說說合理密植怎樣充分利用外界的有利條件?說出一點(diǎn)即可.促進(jìn)通風(fēng);充分利用光照;充分利用土地,提高單位面積農(nóng)作物的產(chǎn)量和效益等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案