【題目】哺乳動物與鳥類的共同特征是（ ）

A．兩者都有羽毛 B．兩者都是恒溫動物

C．兩者都是胎生 D．兩者都有翅膀

【答案】B

【解析】

試題分析：大部分的鳥類體表被覆羽毛，而大部分的哺乳動物體表被毛。哺乳動物和鳥類，循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物。鳥類的生殖方式為卵生，哺乳動物的生殖方式為胎生。鳥的前肢變?yōu)橐恚秋w行器官，而哺乳動物沒有。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不是每一朵花都能結(jié)出果實，能結(jié)出果實的花一定（　�。�

①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經(jīng)歷了自花傳粉 ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精．

A.①④⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】木材燃燒時能放出大量熱量，可以將水燒開，把飯煮熟。木材中貯存的能量是：

A．太陽光能；

B．光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物里的能量；

C．電燈光能；

D．呼吸作用分解有機(jī)物時釋放的能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護(hù)南極的環(huán)境，科學(xué)工作者必須把塑料、金屬類廢棄物、人的尿液和糞便等廢物帶離南極。這是因為南極（　�。�

A. 缺乏土壤 B. 缺少生產(chǎn)者 C. 沒有消費(fèi)者 D. 分解者很少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題

（1）蝗蟲跳躍、飛行的動力來自于[]_____部發(fā)達(dá)的肌肉，運(yùn)動器官是_____。

（2）蝗蟲的頭部有_____對觸角，_____個單眼和一對復(fù)眼。

（3）蝗蟲的呼吸器官是_____，氣體通過_____進(jìn)入體內(nèi)，與細(xì)胞進(jìn)行氣體交換。

（4）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上都屬于無脊椎動物中的_____動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四項中，正確表示了一條食物鏈的是〔 〕：

A．陽光→草→牛→虎； B．草→兔→鷹；

C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲； D．陽光→玉米→鼠。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是〔 〕：

A．一塊農(nóng)田中的所有生物； B．一個養(yǎng)有金魚和水草的小魚缸；

C．一條河流； D．一個植物園。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”，這是今年中國確立的“世界環(huán)境日”主題．為使我們的家鄉(xiāng)環(huán)境更加美好，政府組織人員在荒山、沙漠和城市空地上大面積植樹．在綠化過程中，園林工人們用到了很多生物學(xué)知識，請你分析一下：

（1）移栽時，剪掉大量的枝葉或遮上防曬網(wǎng)，目的是降低樹木的作用，來提高成活率．
（2）為進(jìn)一少提高成活率，還要為樹掛“吊瓶”輸液，針扎的是樹木的組織．
（3）仍保留一部分枝葉的目的是讓綠葉進(jìn)行作用，為樹木制造生命活動所需的有機(jī)物，其反應(yīng)式是 ．
（4）作用是生物的共同特征，其實質(zhì)是有機(jī)物分解，釋放能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)人耳的結(jié)構(gòu)示意圖上的編號及所指部位回答：

（1）的內(nèi)耳由[ ] _______ 、[ ]_________ 和[ ]_________ 組成。

（2）當(dāng)飛機(jī)降落時，乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物，其目的是使[ ] __________張開，可使[ ] _________內(nèi)外的氣壓保持平衡，防止脹痛。

（3）外界物體振動產(chǎn)生的聲波被[ ]________收集，經(jīng)[ ]_______ 傳到[ ] _______，引起其振動，再由三塊[ ]________傳到內(nèi)耳，刺激 [ ]_______ 內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿聽覺神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

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同步練習(xí)冊答案