A. | 右心室、左心室 | B. | 腎動(dòng)脈、腎靜脈 | C. | 肺動(dòng)脈、肺靜脈 | D. | 毛細(xì)血管、肺靜脈 |
分析 圖中P代表的器官中氧氣與血紅蛋白結(jié)合的百分比最高,說(shuō)明此處的血液中含氧氣最多;S代表的器官中,氧氣與血紅蛋白結(jié)合的百分比最低,而二氧化碳的含量最高.
解答 解:血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán),在體循環(huán)中,從左心室射出的動(dòng)脈血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經(jīng)過(guò)體循環(huán),就由動(dòng)脈血變成了靜脈血;肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);在肺循環(huán)中,從右心室射入肺動(dòng)脈的靜脈血,流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,經(jīng)過(guò)肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血;如圖所示:
即流入左心室的血液中含氧氣最多,流入右心室的血液含二氧化碳最多;
圖示中,P代表的器官中氧氣與血紅蛋白結(jié)合的百分比最高,說(shuō)明此處的血液中含氧氣最多,為左心室或肺靜脈;S代表的器官中,氧氣與血紅蛋白結(jié)合的百分比最低,而二氧化碳的含量最高,為右心室或肺動(dòng)脈.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉血液循環(huán)的途徑、血液在循環(huán)過(guò)程中成分的變化以及發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換等知識(shí)點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅狀,適合運(yùn)輸氧氣 | |
B. | 神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分構(gòu)成,能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng) | |
C. | 乳酸菌有成形的細(xì)胞核,在有氧條件下能將牛奶發(fā)酵制成酸奶 | |
D. | 保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形,有葉綠體,能夠控制氣孔的開(kāi)閉,調(diào)節(jié)蒸騰作用、光合作用等 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物能運(yùn)動(dòng),植物不能運(yùn)動(dòng) | B. | 結(jié)構(gòu)上存在不同 | ||
C. | 植物要攝食,動(dòng)物不需要攝食 | D. | 獲取養(yǎng)料的方式不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)得到了實(shí)驗(yàn)證實(shí) | |
B. | 生物化石為生物的進(jìn)化學(xué)說(shuō)提供了最直接、最有力的證據(jù) | |
C. | 米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原始地球條件下無(wú)機(jī)物形成有機(jī)物是可能的 | |
D. | 具有同源器官的生物祖先相同,因適應(yīng)不同環(huán)境導(dǎo)致了差異 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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