【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是(填寫(xiě)序號(hào))____________________。

(2)A和E兩個(gè)步驟中所滴的液體分別是____________________。

(3)圖C中所用工具為__________。

(4)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),細(xì)胞內(nèi)顏色最深的結(jié)構(gòu)是__________。

(5)D步驟操作時(shí)除了按圖中方法外還應(yīng)該緩慢,這樣做的好處是__________。

【答案】 E C B D A 碘液 清水 鑷子 細(xì)胞核 避免出現(xiàn)氣泡

【解析】(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染、吸從圖中可以看出:ECBDA。
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體是清水。因?yàn)檠笫[是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,吸水也不會(huì)脹破,可以用清水;人的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,用清水的話(huà)會(huì)因?yàn)闈B透壓吸水脹破,用和人體細(xì)胞液濃度相同的生理鹽水目的是維持細(xì)胞的原有形狀,便于觀察。
(3)用鑷子從鱗片葉的內(nèi)表面撕取的薄膜,可使光線(xiàn)通過(guò),便于觀察。
(4)細(xì)胞核中含有染色體,染色體是容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),因此觀察經(jīng)過(guò)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),各部分結(jié)構(gòu)中染色最深的是細(xì)胞核。細(xì)胞核是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所,是遺傳信息庫(kù),在細(xì)胞的遺傳、代謝、分化等各項(xiàng)生命活動(dòng)中,起控制作用,是細(xì)胞的控制中心。

(5)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在D蓋蓋玻片時(shí)必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,再緩慢的蓋上,目的避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡,影響觀察效果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用吸管吸滴番茄果肉汁液,制成的標(biāo)本是( )

A. 切片 B. 裝片 C. 涂片 D. 磨片

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【題目】王老師把大腸桿菌永久裝片與菠菜細(xì)胞永久裝片交給王雅文同學(xué),讓其觀察。但是標(biāo)簽嚴(yán)重磨損無(wú)法分辨哪一個(gè)是大腸桿菌永久裝片。請(qǐng)你用顯微鏡幫她區(qū)別:大腸桿菌無(wú)(

A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜 C、成形的細(xì)胞核 D、細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為卵期,根據(jù)學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。

(1)蜻蜓的發(fā)育過(guò)程和蝗蟲(chóng)的類(lèi)似可以表示為________

(2)若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程,則B為________,C為________期。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖寫(xiě)下列標(biāo)號(hào)的器官名稱(chēng):

(1)①_________________________________________

(2)精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是____________________

(3)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是__________________________ 。

(4)器官①的功能是____________________________________________ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是尿液形成示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. [4]是動(dòng)脈

B. [2]內(nèi)液體為原尿

C. [5]能重吸收大部分尿素

D. 若尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì),可能是[3]發(fā)生病變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。生物活動(dòng)小組為了探索植物的光合作用,設(shè)計(jì)并完成了一系列實(shí)驗(yàn),下圖是一組實(shí)驗(yàn)裝置,在小組交流與討論會(huì)上同學(xué)們做了歸納與總結(jié),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(注:氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳)

(1)明明說(shuō),將銀邊天竺葵放置于黑暗處24小時(shí)的目的是:運(yùn)走或耗盡葉片中原有的___________;取左圖的葉片A、B放入右圖所示裝置中進(jìn)行脫色,甲、乙兩燒杯中,________燒杯中的液體是酒精,直到葉片變成________色,取出葉片并清洗后滴加碘液,左圖中___________葉片(填“A”或“B”)會(huì)變藍(lán),從而說(shuō)明光合作用需要___________作為原料。

(2)婷婷提出質(zhì)疑,A、B葉片所處環(huán)境并非一個(gè)變量,實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)該進(jìn)行如下改進(jìn):__________________________________

(3)茜茜說(shuō),葉片A的____________________________對(duì)照,可以證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。

(4)媛媛說(shuō),我到姥姥家吃蘋(píng)果的時(shí)候發(fā)現(xiàn),樹(shù)頂?shù)奶O(píng)果比樹(shù)冠下方的蘋(píng)果更甜。這是因?yàn)闃?shù)頂?shù)娜~片可以接受更多光照,制造更多________。

(5)西西說(shuō),已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮。我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片,按照下表所示處理后再將四片葉置于通風(fēng)處,5小時(shí)后稱(chēng)重,其重量從重到輕的順序是________________

組別

涂凡士林部位

不涂

上表皮

下表皮

上、下表皮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)該食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。寫(xiě)出其中一條最長(zhǎng)的食物鏈_____。

(2)蛇和鷹之間是_____關(guān)系。

(3)該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是___,當(dāng)某種難分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài) 系統(tǒng)后,生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是___。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)建立了下圖所示的生物分類(lèi)表,表中1、2、3 可代表的生物分別是

A. 小麥、酵母菌、甲流病毒

B. 草麗蟲(chóng)、乳酸桿菌、衣漢

C. 水稻、大腸桿菌、乙肝病毒

D. 馬尾松、青霉、大腸桿菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案