【題目】如圖是葉片的生理活動(dòng)，其中的A、B、C、D分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若此圖表示光合作用過(guò)程，則A代表的物質(zhì)是_____，B代表的物質(zhì)是_____。

（2）若此圖表示呼吸作用過(guò)程，則A代表的物質(zhì)是_____，C代表的物質(zhì)_____。

（3）物質(zhì)D以水蒸汽的形式通過(guò)植物葉片散失到大氣中，說(shuō)明綠色植物參與了生物圈的_____循環(huán)。

【答案】 二氧化碳 有機(jī)物 氧氣 二氧化碳 水

【解析】綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用；活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用；蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程。

（1）進(jìn)行光合作用需要二氧化碳和水，并釋放出氧氣，光合作用是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的。若此圖表示植物在適宜光照下光合作用過(guò)程的示意圖，故圖示中的A和D分別代表二氧化碳和水，C代表氧氣，B代表有機(jī)物。
（2）若此圖表示呼吸作用，因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧，產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量，可以推知：A代表氧氣，C代表二氧化碳，D代表有機(jī)物。
（3）植物進(jìn)行蒸騰作用形成的蒸騰拉力，使得根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)饺~，使植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的氣孔散失到大氣中，故在白天光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的蒸騰作用。植物的蒸騰作用對(duì)植物本身來(lái)說(shuō)，可以拉動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，也有利于降低葉面溫度，其中為水蒸氣散失到大氣中參與生物圈的水循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)染色體的組成是（ ）

A. 葡萄糖和蛋白質(zhì) B. 水和無(wú)機(jī)鹽 C. DNA和蛋白質(zhì) D. 線粒體和葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了探究微生物是食物腐敗的主要原因，尋找防止食物腐敗的簡(jiǎn)單方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

將新鮮的澄清的肉湯等量的放入如圖甲乙兩試管中，然后將兩支試管的肉湯煮沸，放置在溫暖的環(huán)境中，7天后觀察到乙試管中的肉湯依然澄清，甲試管中的肉湯變質(zhì)發(fā)臭，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，完成下列問(wèn)題：

（1）乙玻璃管彎曲的目的是下列哪一項(xiàng)？　 　

A．防止空氣進(jìn)入 B．防止微生物進(jìn)入 C．保持溫度不變 D．防止肉湯蒸發(fā)

（2）將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是什么？　 　

（3）將甲乙兩試管必須放置在相同的環(huán)境中是為了什么？　 　

（4）根據(jù)7天后觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是什么？　 　

（5）寫(xiě)出一種保存熟食的方法．　 　．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖裝置進(jìn)行多組重復(fù)買(mǎi)驗(yàn)，探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。若將種子①與②設(shè)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，則探究的是哪種環(huán)境條件對(duì)種子萌發(fā)的影響

A. 適宜的溫度

B. 一定的水分

C. 充足的空氣

D. 持續(xù)的光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市的蠶桑業(yè)總產(chǎn)值在全省居第二位，栽桑養(yǎng)蠶成為一些農(nóng)戶(hù)的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，蠶生殖發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)的時(shí)期是（　�。�

A.卵→蛹→成蟲(chóng) B.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

C.卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) D.卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于鳥(niǎo)體內(nèi)發(fā)達(dá)氣囊作用的敘述，不正確的是（ ）

A.氣體交換B.減經(jīng)體重適宜飛行

C.輔助呼吸D.提高鳥(niǎo)類(lèi)氣體交換效率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面生物進(jìn)化的大致過(guò)程圖，請(qǐng)回答

（1）圖中A、B、C代表的生物類(lèi)群分別是_____________、_____________、兩棲動(dòng)物。

（2）分析上圖可得 出：一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的總趨勢(shì)，是由簡(jiǎn)單到________，由低等到_________，由水生到陸生。

（3）生物在進(jìn)化過(guò)程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，如不同動(dòng)物的體色與周?chē)h(huán)境相似，形成____________，這是__________的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根的生長(zhǎng)是由于（　�。�
A.根冠不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞，分生區(qū)不斷產(chǎn)生新細(xì)胞
B.根冠不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞體積增大
C.伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞體積增大，成熟區(qū)形成了大量的根毛
D.分生區(qū)不斷的產(chǎn)生新細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞體積增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體一個(gè)具體動(dòng)作的情況，認(rèn)真觀察并回答問(wèn)題：

（1）完成此動(dòng)作需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由_____組成．而關(guān)節(jié)又由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊和_____組成．

（2）若要完成圖中所示動(dòng)作，需要肌肉牽引_____繞_____運(yùn)動(dòng)．此時(shí)，圖中處于收縮狀態(tài)的是[_____]_____肌，處于舒張狀態(tài)的是[]_____ �。�

（3）關(guān)節(jié)炎是一種常見(jiàn)的疾病，患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹的疼痛．那么其病變的部位應(yīng)該是_____．可以減少骨與骨之間的摩擦的部位是_____．

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