根據(jù)下面的探究過(guò)程，完成題中的有關(guān)問(wèn)題。
[提出問(wèn)題]陽(yáng)光對(duì)浮游生物的生存有影響嗎？  
[作出假設(shè)]________________ 。  
[探究過(guò)程]
(1)在兩只大燒杯中各倒入半杯池水，再加1/3 的富含浮游生物的綠色池水，分別將其放置在陽(yáng)光充足的地方（陽(yáng)臺(tái)上）和遮光處（大紙盒內(nèi)）進(jìn)行培養(yǎng)（如圖），然后觀察。
(2)觀察：照光的燒杯內(nèi)，水逐漸變綠直到濃綠，說(shuō)明____________；  遮光的燒杯內(nèi)，水逐漸變黃，很快全杯中的浮游生物都死亡、下沉。
[得出結(jié)論]_____________。
陽(yáng)光對(duì)浮游生物的生存有影響（或沒(méi)有影響）；陽(yáng)光充足，浮游生物大量繁殖；陽(yáng)光影響浮游生物的生存
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下面是某同學(xué)探究鼠婦生活環(huán)境的過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)他的探究過(guò)程和平時(shí)積累的知識(shí)，解答有關(guān)問(wèn)題．
一天，小明正在自家院中玩耍，翻動(dòng)花盆時(shí)，忽然見(jiàn)到些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色的鼠婦在爬動(dòng)，剛一搬開(kāi)花盆，鼠婦很快就爬走了．于是他便想：鼠婦為什么會(huì)立刻爬走？它喜歡陰暗環(huán)境嗎？
根據(jù)一段時(shí)間的觀察和思考，他猜想鼠婦可能喜歡陰暗的環(huán)境．
于是，此同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在紙盒內(nèi)放一些濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上不透光的紙板，一側(cè)蓋上透光的紙板．兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，靜置一段時(shí)間后觀察，陰暗處的鼠婦數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比明亮處多．實(shí)驗(yàn)后，他高興地得出了鼠婦喜歡陰暗環(huán)境的結(jié)論．
請(qǐng)問(wèn)此同學(xué)在探究鼠婦生活環(huán)境的過(guò)程中：
（l）提出的問(wèn)題是：
鼠婦為什么會(huì)立刻爬走？它喜歡陰暗環(huán)境嗎？
鼠婦為什么會(huì)立刻爬走？它喜歡陰暗環(huán)境嗎？
．
（2）作出的假設(shè)是：
鼠婦可能喜歡陰暗潮濕的環(huán)境
鼠婦可能喜歡陰暗潮濕的環(huán)境
．
（3）在制定并實(shí)施探究計(jì)劃時(shí)：確定該實(shí)驗(yàn)的變量是
光
光
．請(qǐng)問(wèn)是否可以在紙盒兩側(cè)各放一只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？為什么？
因?yàn)橹挥?只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性（如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等），不足以說(shuō)明問(wèn)題．
因?yàn)橹挥?只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性（如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等），不足以說(shuō)明問(wèn)題．
．
（4）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他得出的結(jié)論是：
光會(huì)影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活
光會(huì)影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活
．
（5）你認(rèn)為此同學(xué)在探究過(guò)程中的不足之處是什么？
只有經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，都發(fā)現(xiàn)陰暗處的比明亮處的多，才能得出結(jié)論
只有經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，都發(fā)現(xiàn)陰暗處的比明亮處的多，才能得出結(jié)論
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某校興趣小組的同學(xué)計(jì)劃圍繞“陽(yáng)光與綠色植物制造有機(jī)物的關(guān)系”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你和他們共同完成下面的探究過(guò)程．
（1）科學(xué)探究的第一步是
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
，興趣小組提出的問(wèn)題是：綠色植物制造有機(jī)物需要光嗎？你作出的假設(shè)是
綠色植物制造有機(jī)物需要光
綠色植物制造有機(jī)物需要光
．
（2）接下來(lái)，同學(xué)們根據(jù)假設(shè)、制定了實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你用下列實(shí)驗(yàn)步驟前的字母，表示出該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟：
A 光照   B 顯色  C 滴碘液   D 脫色   E 暗處理  F 取下紙片  G部分遮光
正確的操作步驟是：E→
G
G
→
A
A
→
F
F
→
D
D
→
C
C
→B
（3）實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
．
（4）滴加碘液是要檢驗(yàn)葉片遮光部分有或沒(méi)有有機(jī)物--
淀粉
淀粉
 生成．
（5）下列對(duì)對(duì)照組的描述，正確的是
B
B

A．實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組           B．葉片未遮光的部分是對(duì)照組
C．實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組         D．葉片遮光的部分是對(duì)照組
（6）通過(guò)探究，你得出的結(jié)論是
綠色植物制造有機(jī)物需要光
綠色植物制造有機(jī)物需要光
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省涿州鐵中七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

下面是某同學(xué)探究鼠婦生活環(huán)境的過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)他的探究過(guò)程和平時(shí)積累的知識(shí)，解答有關(guān)問(wèn)題。6分
一天，小明正在自家院中玩耍，翻動(dòng)花盆時(shí)，忽然見(jiàn)到
些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色的鼠婦在爬動(dòng)，剛一搬開(kāi)花盆，鼠婦很快就爬走了。于是他便想：鼠婦為什么會(huì)立刻爬走？它喜歡陰暗環(huán)境嗎？
根據(jù)一段時(shí)間的觀察和思考，他猜想鼠婦可能喜歡陰暗的環(huán)境。
于是，此同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在紙盒內(nèi)放一些濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上不透光的紙板，一側(cè)蓋上透光的紙板。兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，靜置一段時(shí)間后觀察，陰暗處的鼠婦數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比明亮處多。實(shí)驗(yàn)后，他高興地得出了鼠婦喜歡陰暗環(huán)境的結(jié)論。
請(qǐng)問(wèn)此同學(xué)在探究鼠婦生活環(huán)境的過(guò)程中：
（l）提出的問(wèn)題是：________________________________________________
（2）作出的假設(shè)是：_______________________________________________
（3）在制定并實(shí)施探究計(jì)劃時(shí)：確定該實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。
請(qǐng)問(wèn)是否可以在紙盒兩側(cè)各放一只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？為什么？
___________________________________________________。
（4），通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他得出的結(jié)論是：___________________________________。
（5）你認(rèn)為此同學(xué)在探究過(guò)程中的不足之處是什么？
_______________________________________________________________
______________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆河北省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

下面是某同學(xué)探究鼠婦生活環(huán)境的過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)他的探究過(guò)程和平時(shí)積累的知識(shí)，解答有關(guān)問(wèn)題。6分

一天，小明正在自家院中玩耍，翻動(dòng)花盆時(shí)，忽然見(jiàn)到

些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色的鼠婦在爬動(dòng)，剛一搬開(kāi)花盆，鼠婦很快就爬走了。于是他便想：鼠婦為什么會(huì)立刻爬走？它喜歡陰暗環(huán)境嗎？

根據(jù)一段時(shí)間的觀察和思考，他猜想鼠婦可能喜歡陰暗的環(huán)境。

于是，此同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在紙盒內(nèi)放一些濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上不透光的紙板，一側(cè)蓋上透光的紙板。兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，靜置一段時(shí)間后觀察，陰暗處的鼠婦數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比明亮處多。實(shí)驗(yàn)后，他高興地得出了鼠婦喜歡陰暗環(huán)境的結(jié)論。

請(qǐng)問(wèn)此同學(xué)在探究鼠婦生活環(huán)境的過(guò)程中：

（l）提出的問(wèn)題是：________________________________________________

（2）作出的假設(shè)是：_______________________________________________

（3）在制定并實(shí)施探究計(jì)劃時(shí)：確定該實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。

請(qǐng)問(wèn)是否可以在紙盒兩側(cè)各放一只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？為什么？

___________________________________________________。

（4），通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他得出的結(jié)論是：___________________________________。

（5）你認(rèn)為此同學(xué)在探究過(guò)程中的不足之處是什么？

_______________________________________________________________

______________________________________________________________。

 

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