【題目】牙齒能夠咬斷、撕裂和研磨食物，所以，它們具有消化作用

【答案】對

【解析】哺乳動物的牙齒分為門齒，臼齒，犬齒，其中門齒用于切斷食物，臼齒用于磨碎食物，犬齒用于撕裂食物，所以牙齒的作用為切斷、撕裂和磨碎食物。通過牙齒對食物進(jìn)行粗加工，食物才能由胃腸道消化吸收后被人體利用。題干說法正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（九）城郊的一塊荒地在城市建設(shè)過程中被改造成一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。改造前后的一些變化如下表所示。請回答下列小題。

項目

植物種類

植被覆蓋率

主要的植物

改造前

20種

9%

蒲公英、狗尾草、艾蒿

改造后

38種

27%

蘆葦、菖蒲、蓮

【1】根據(jù)表格中信息作出的判斷，不正確的是 （ ）

A.改造目的是為市民提供生活物質(zhì)

B.改造后該區(qū)域的植物多樣性增加

C.改造后該區(qū)域的小氣候得到改善

D.改造后該區(qū)域成為濕地生態(tài)系統(tǒng)

【2】對改造后的生態(tài)系統(tǒng)作出的推測，不合理的是 （ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)中會出現(xiàn)水綿等藻類植物

B.該生態(tài)系統(tǒng)的動物種類會相應(yīng)地增加

C.該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈數(shù)量會相應(yīng)地增加

D.該生態(tài)系統(tǒng)中不存在細(xì)菌、真菌等微生物

【3】《本草綱目》中記載，蓮子、荷葉、蓮藕等均可藥用。吃蓮藕時，“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，從植物體的結(jié)構(gòu)層次來講，這里的“絲”屬于 （　）

A.細(xì)胞B.組織

C.器官D.植物體

【4】當(dāng)你欣賞盛開的蓮花時，花反射來的光線進(jìn)入眼球，光線通過的結(jié)構(gòu)依次是 （ ）

A.角膜→虹膜→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜

B.玻璃體→瞳孔→晶狀體→角膜→視網(wǎng)膜

C.角膜→虹膜→玻璃體→晶狀體→視網(wǎng)膜

D.角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜

【5】改造前后該區(qū)域的主要植物種類是被子植物，下列說法不正確的是 （ ）

A.被子植物是在地球上分布最廣泛的類群

B.被子植物和裸子植物都屬于種子植物

C.被子植物可分為雙子葉植物和單子葉植物

D.被子植物的六大器官中，果實與繁殖無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人需要吃東西，這是因為食物能給我們提供所需要的（　　）

A. 營養(yǎng)物質(zhì) B. 能量 C. 物質(zhì)和能量 D. 氧氣和能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】櫻桃屬于被子植物而不是裸子植物，是因為其種子外包被著（　�。�

A. 果皮 B. 珠被 C. 子房 D. 花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沒有土壤植物也能正常生存

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�

A. 神經(jīng) B. 腦和脊髓 C. 神經(jīng)元 D. 腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳﹣氧平衡的知識回答：

（1）a、b表示植物的生理活動：a是_____，b是_____．

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是_____，B是_____．

（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了_____，而且提供了呼吸作用需要的_____，同時減少了大氣中的_____含量，維持了生物圈中的_____平衡．

（4）b作用的意義是釋放_____，為植物的生命活動提供_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

B. 生物圈包括所有大氣圈、水圈和整個巖石圈

C. 地球上所有的生物只有生物圈一個共同的家

D. 生物圈能為生物提供生存所需的基本條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)光合作用的原理，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，哪項與該原理有關(guān)（　�。�

A. 適時施用農(nóng)家肥 B. 及時中耕松土 C. 適時播種 D. 合理密植

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