18.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈.
(2)請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是草;數(shù)量最少的生物是鷹.
(4)若大量地捕殺狐和蛇,則鼠的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.

分析 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);
(2)食物鏈和食物網(wǎng):食物鏈的寫法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.
(3)生態(tài)平衡是指在一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個(gè)種群之間,通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,使它們相互之間達(dá)到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài),據(jù)此答題.

解答 解:(1)、(2)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,它們往往彼此交錯(cuò)連接,這樣就形成了食物網(wǎng).計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),先從生產(chǎn)者開(kāi)始算有有幾個(gè)分支,再分別算出每個(gè)分支有幾條,最后求出每個(gè)分支的條數(shù)和.該食物網(wǎng)有5條食物鏈即:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→鷹.其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?br />(3)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,由于能量沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,所以數(shù)量最多的生物應(yīng)是生產(chǎn)者,數(shù)量最少的是最高級(jí)消費(fèi)者.因此該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是草,最少的是鷹.
(4)一般情況下,各成分的數(shù)量和所占比例會(huì)維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),這就是生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)在一定范圍內(nèi)自身具有一定的調(diào)節(jié)能力;在食物鏈中,任何一種生物數(shù)量的變化,都會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)其他生物數(shù)量的變化.若狐和蛇的數(shù)量減少,鼠就會(huì)因失去天敵的控制而數(shù)量增加,導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞.
故答案為:(1)5  
(2)草→鼠→蛇→鷹  
(3)草,鷹 
(4)鼠

點(diǎn)評(píng) 本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,關(guān)鍵是會(huì)分析生態(tài)系統(tǒng)的組成和數(shù)量關(guān)系以及生態(tài)平衡的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.寫出一些讓自己保持愉快心情的方法?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.為探究某環(huán)境因素對(duì)鼠婦生活的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如表所示:
組別土壤光線溫度鼠婦數(shù)量
干燥陰暗20℃10只
濕潤(rùn)陰暗20℃10只
該同學(xué)探究的環(huán)境因素是( 。
A.光照B.溫度C.土壤成分D.土壤濕度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列燃料燃燒時(shí),對(duì)環(huán)境造成的污染最小的是( 。
A.沼氣B.C.汽油D.木材

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.能為人體提供三種消化酶的消化腺是(  )
A.唾液腺B.胃腺C.腸腺D.腦垂體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.生物興趣小組想要探究光照或水對(duì)植物生存的影響,選擇了同種且生長(zhǎng)狀況相仿的4株雛菊幼苗分別栽種在4個(gè)花盆里,并將花盆進(jìn)行編號(hào),所給條件和結(jié)果如下表所示:
編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
環(huán)境
條件
光照充足遮光光照充足光照充足
適量澆水適量澆水不澆水大量澆水
1周后生長(zhǎng)健壯葉片變黃
生長(zhǎng)緩慢
死亡死亡
(1)1號(hào)在整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中所起的作用是對(duì)照.
(2)可以用來(lái)說(shuō)明雛菊的生長(zhǎng)需要充足的陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn)組是2號(hào).
(3)如圖是驗(yàn)證植物體某生理活動(dòng)時(shí)所使用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,必須放在有光環(huán)境下進(jìn)行的是A.  能驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳的裝置是丁實(shí)驗(yàn).
A.甲、丙       B.乙、丁         C.甲、乙、丙         D.乙、丙、丁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列動(dòng)物不是節(jié)肢動(dòng)物的是( 。
A.蜜蜂B.水蛭C.豬肉絳蟲(chóng)D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在食物網(wǎng)最長(zhǎng)的一條食物鏈中,甲蟲(chóng)處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)一般情況下該池塘生態(tài)系統(tǒng)中某種消費(fèi)者減少并不影響該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳主要以二氧化碳形式參與物質(zhì)循環(huán).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖是大豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖標(biāo)號(hào)所指部分的結(jié)構(gòu)名稱:
[1]胚芽;[2]胚軸;[3]胚根;[4]子葉;[5]胚乳.
(2)[1]將來(lái)發(fā)育成莖和葉;[3]將來(lái)發(fā)育成根.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案