11.科學(xué)探究通常包括:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié).請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題.
(1)提出問題:當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時(shí),鼠婦很快就爬走了.以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉(gè)問題,哪一個(gè)不夠具體、明確?A.
A.鼠婦為什么會(huì)爬走呢?
B.鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?
C.鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎?
(2)作出假設(shè):許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的,天寒地凍不適合播種.由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題.C.
A.將甲組放在無(wú)菌條件下,乙組暴露在空氣中.
B.將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下,乙組暴露在空氣中.
C.將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下.
(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn):“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中,馬上再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中,以形成對(duì)照.
這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)加以改正.量取清水要另取一個(gè)量筒.
(5)分析結(jié)果和得出結(jié)論:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目.收集到了如下表所示的數(shù)據(jù).
試管與燈的距離(厘米)10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))6025105
由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:光照越強(qiáng),綠色植物的光合作用就會(huì)越強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就會(huì)越多..

分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

解答 解:(1)提出問題:通過分析三個(gè)選項(xiàng),B、C選項(xiàng)明確指出是環(huán)境中的光或者搬動(dòng)花盆的活動(dòng)刺激對(duì)鼠婦的影響,而A選項(xiàng)提出的問題沒有指明是環(huán)境中的什么因素引起的鼠婦的這種行為,所以不夠具體,因而符合題意.
(2)作出假設(shè):從題干可知春天與冬天的區(qū)別在于溫度,所以影響種子的萌發(fā)的環(huán)境因素與溫度可能有關(guān),所以可作出的假設(shè)是:種子的萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):科學(xué)探究中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)計(jì)以探究條件為惟一變量的對(duì)照組.通過分析A、B、C三個(gè)選項(xiàng),只有C選項(xiàng)排除了其他外界因素的干擾,使細(xì)菌的存在與否成為實(shí)驗(yàn)中的惟一變量.
(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn):在該實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)馬上再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中,這樣量筒壁上會(huì)殘留部分唾液,使清水中也混有少許唾液,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明顯.所以量取清水要另取一個(gè)量筒(或者把量筒洗凈后再量取清水;或者先量取清水再量取唾液)進(jìn)行改進(jìn)
(5)分析結(jié)果和得出結(jié)論:從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的數(shù)據(jù)可知,距離燈越近,金魚藻產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就越多,由于距離近,光照會(huì)變強(qiáng),距離遠(yuǎn),光照會(huì)變?nèi),所以這一現(xiàn)象說明,光照越強(qiáng),綠色植物的光合作用就會(huì)越強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就會(huì)越多.
故答案為:(1)A
(2)種子的萌發(fā)需要適宜的溫度
(3)C
(4)量取清水要另取一個(gè)量筒
(5)光照越強(qiáng),綠色植物的光合作用就會(huì)越強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就會(huì)越多.

點(diǎn)評(píng) 在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的惟一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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試管編號(hào)注入
漿糊
加清水加入
唾液
振蕩搖勻放在37℃
水中恒溫
冷卻后加碘液現(xiàn)象
12亳升2亳升0亳升10分鐘2滴
22亳升0亳升2亳升10分鐘2滴
(1)1號(hào)試管內(nèi)的漿糊(淀粉),未加唾液,淀粉沒有被唾液淀粉酶分解,所以淀粉遇碘顯藍(lán)色.
(2)2號(hào)試管內(nèi)因?yàn)榧恿送僖海僖旱矸勖冈谶m宜的溫度下將淀粉分解成了麥芽糖,所以,加碘后沒變藍(lán).
(3)這種方法是我們進(jìn)行科學(xué)探究的常用的一種方法,被稱為法控制變量法.

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1.如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)填寫圖中的各標(biāo)號(hào)的名稱:
③子房④胚珠⑥花藥;⑩雌蕊;⑪雄蕊.
(2)完成受精作用后③發(fā)育成果實(shí);④發(fā)育成種子.

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