13.全球氣候變暖趨勢(shì),其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān).如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,
(1)自然界中的碳主要以二氧化碳的形式存在于大氣中.
(2)圖中的①是指光合作用,請(qǐng)寫出圖中的②所代表的生理過(guò)程的反應(yīng)式有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
(3)參與過(guò)程⑤的生物種類有腐生的細(xì)菌和真菌,其在碳循環(huán)中的作用是將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
(4)沼氣池能應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中,從能量流動(dòng)角度考慮,它的意義是使能量更多的流向?qū)θ擞幸娴牟糠郑?

分析 圖中A為生產(chǎn)者,B分解者,D、C為消費(fèi)者,②③為生物的呼吸作用,①為光合作用,④是捕食關(guān)系,識(shí)圖作答.

解答 解:(1)溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過(guò)多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的,二氧化碳也被稱為溫室氣體,自然界中的碳主要以二氧化碳的形式存在于大氣中.
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.綠色植物在光合作用中制造氧,超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要,其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中;綠色植物還通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱碳-氧平衡.圖中的①是指二氧化碳被生產(chǎn)者利用;圖中的②是指消費(fèi)者通過(guò)呼吸作用,分解有機(jī)物,消耗氧氣,釋放二氧化碳的過(guò)程.用用反應(yīng)式為:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(3)⑤是把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解的過(guò)程,參與的微生物主要是腐生的細(xì)菌和真菌.它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間是相互聯(lián)系、相互依存的,共同促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
(4)建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉,目的是使能量更多的流向?qū)θ擞幸娴牟糠郑?br />故答案為:(1)二氧化碳;      
(2)光合作用;有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;
(3)腐生細(xì)菌和真菌等;將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán);
(4)使能量更多的流向?qū)θ擞幸娴牟糠郑?/p>

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人體的各種活動(dòng)主要是受哪能個(gè)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)( 。
A.循環(huán)系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)D.內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)將下列左右兩項(xiàng)有關(guān)聯(lián)的連線.

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1.組成哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的是( 。
A.軀干和肌肉B.前肢和后肢C.四肢和關(guān)節(jié)D.骨骼和肌肉

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8.如圖為植物繁殖的幾種方式,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①是組織培養(yǎng),可以培育出適應(yīng)環(huán)境能力更強(qiáng)的植物
B.②是嫁接,屬于人工營(yíng)養(yǎng)繁殖
C.③是壓條,能保留母體的優(yōu)良性狀
D.①②③都是營(yíng)養(yǎng)繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.觀察圖A和B,回答問(wèn)題
(1)骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱.一塊骨骼是一個(gè)器官(填“組織”或“器官”).
(2)圖中①是肱二頭肌,②是肱三頭。
(3)當(dāng)手臂處于A(填“A”或“B”)狀態(tài)時(shí),①處于收縮狀態(tài),②處于舒張狀態(tài).
(4)當(dāng)骨骼肌受到了神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng).

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5.烏賊是一種生活在水里的動(dòng)物,它遇到強(qiáng)敵時(shí)會(huì)以“噴墨”作為逃生的方法并伺機(jī)離開(kāi),因而又“墨魚”的稱號(hào).烏賊屬于( 。
A.環(huán)節(jié)動(dòng)物B.扁形動(dòng)物C.腔腸動(dòng)物D.軟體動(dòng)物

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2.吃飯需要細(xì)嚼幔咽.米飯和饅頭本身不甜,但當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼米飯或饅頭時(shí),會(huì)感覺(jué)到有甜味.這是為什么呢?某同學(xué)猜想,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的?于是他做了如下實(shí)驗(yàn):
A.取適量新鮮慢頭,切成碎屑,分成2等份;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中;準(zhǔn)備適量的淸水、碘液和恒溫箱.
B.取2支潔凈且大小相同的試管,分別號(hào)為①、②,做如下處理:
在①號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑,注人2毫升唾液,并進(jìn)行充分的攪拌;
在②號(hào)試管中被人1份饅頭碎屑,注人2毫升清水,并進(jìn)行充分的攪拌.
C.將2支試管一起在室溫下放置5~10分鐘,改進(jìn):應(yīng)放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘.
D.在2支試管中各滴加2滴碘液,搖勻.
E.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的B步驟補(bǔ)充完整.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟C欠妥,請(qǐng)?jiān)谠摬襟E后的橫線上寫出改進(jìn)的方法.
(3)該探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是唾液.
(4)在①、②號(hào)試管中.不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色的試管是①號(hào).
(5)由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:在牙齒和舌的作用下,唾液使饅頭變甜.
(6)我們咀嚼饅頭時(shí)感覺(jué)到的甜味物質(zhì)是麥芽糖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.已知一只白色公羊與一只黑色母羊交配,生下的小羊全部表現(xiàn)為白色,合理的解釋是( 。
A.控制黑色的基因消失了B.控制黑色的基因沒(méi)有表現(xiàn)
C.黑色母羊的基因組成一定是AaD.白色母羊的基因組成一定是Aa

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