15．連線

分析 生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用．

解答 解：呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．表達(dá)式為：有機(jī)物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體，呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．一株完整的被子植物通常有六種器官組成，下列屬于生殖器官的是（　　）
A．草根B．豌豆C．竹竿D．樹葉

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．巴氏消毒法能把牛奶中的細(xì)菌和真菌全部殺滅．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．植物根尖生長(zhǎng)最快的部位是成熟區(qū)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于綠色植物在自然界水循環(huán)中的意義，下列說法不正確的是（　　）
A．沒有綠色植物，水循環(huán)就無法進(jìn)行
B．葉片承接雨水，能夠減弱雨水對(duì)地面的沖刷
C．枯枝落葉吸納雨水，使更多雨水形成地下水
D．植物蒸騰作用，提高大氣濕度，增加降水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．據(jù)如圖回答下列問題：
（1）該圖表示綠色植物的什么生活方式：光合作用．
（2）用反應(yīng)式表示上述生活方式：二氧化碳+水→葉綠體光能有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（3）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)喝剩的茶水中茶葉發(fā)霉的現(xiàn)象，這是霉菌能從茶葉中獲取自身生活所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并在適宜的條件下不斷生長(zhǎng)與繁殖的結(jié)果．
（1）霉菌是一種真菌，從生態(tài)系統(tǒng)組成的生物成分來看，霉菌屬于分解者．
（2）某同學(xué)為了探究霉菌生長(zhǎng)與哪些環(huán)境因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：把A、B裝置放在適宜的環(huán)境中進(jìn)行對(duì)照，通過實(shí)驗(yàn)可得出霉菌的生長(zhǎng)與繁殖跟空氣（或氧氣）有關(guān)．

（3）為了進(jìn)一步探究水分對(duì)茶葉上的霉菌生長(zhǎng)與繁殖的影響，你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是將喝剩的茶水中的茶葉干燥后，分成兩等份，并將一份用水濕潤(rùn)，將兩份茶葉置于相同的適宜的環(huán)境中，觀察比較霉菌的生長(zhǎng)和繁殖情況．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪種變化原理與肉湯變質(zhì)類同（　�。�
A．西瓜由生變熟B．香蕉果皮由黃變黑
C．玉米植株由矮長(zhǎng)高D．蘋果表面由青轉(zhuǎn)紅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．冬眠的青蛙，幾乎完全靠（　�。�
A．鰓呼吸B．口呼吸C．皮膚呼吸D．肺呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案