【題目】如表是幾位同學(xué)在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表中信息填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容:
試管編號(hào) | 加入的物質(zhì) | 是否攪拌 | 處理方法 | 檢驗(yàn)方法 |
1 | 淀粉糊+2mL唾液 | 攪拌 | 37℃;10分鐘 | 2滴碘液 |
2 | 淀粉糊+2mL唾液 | 不攪拌 | 37℃;10分鐘 | 2滴碘液 |
3 | 淀粉糊+2mL清水 | 攪拌 | 37℃;10分鐘 | 2滴碘液 |
4 | 淀粉糊+2mL唾液 | 攪拌 | 0℃;10分鐘 | 2滴碘液 |
5 | 淀粉糊+2mL唾液 | 攪拌 | 100℃;10分鐘 | 2滴碘液 |
(1)若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是______,變藍(lán)的試管是______號(hào)。
(2)實(shí)驗(yàn)中將試管放在37℃的溫水中,目的是______。
(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是______。
(4)2號(hào)試管本應(yīng)與1號(hào)有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,但結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色,請(qǐng)推測(cè)可能原因。______。(寫(xiě)出一種原因即可)。
(5)該實(shí)驗(yàn)中,把唾液換為腸液,是否出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?______。
(6)本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是______。
A.唾液能消化淀粉 B.牙齒的咀嚼對(duì)淀粉的消化起作用
C.舌的攪拌對(duì)淀粉的消化起作用 D.淀粉在口腔被分解為麥芽糖
【答案】唾液 3 37℃時(shí)消化酶的活性最強(qiáng),利于消化酶發(fā)揮作用 溫度能影響淀粉酶的消化作用嗎 淀粉糊與唾液未充分混合;唾液中唾液淀粉酶量偏少 是 A、C
【解析】
在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同。
(1)若以1和3為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是唾液,目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用。1號(hào)所用的實(shí)驗(yàn)材料是唾液,唾液中的淀粉酶能充分消化淀粉,將淀粉全部轉(zhuǎn)化成麥芽糖,因此,滴加碘液后,不變藍(lán);3號(hào)所用的實(shí)驗(yàn)材料是清水,攪拌,清水中不含淀粉酶,不能消化淀粉,因此,滴加碘液后,會(huì)變藍(lán)。
(2)消化酶發(fā)揮作用的最適溫度是人體內(nèi)的溫度,因此實(shí)驗(yàn)中要將試管放入37℃溫水中,37℃時(shí)消化酶的活性最強(qiáng),利于消化酶發(fā)揮作用。
(3)若1號(hào)和4、5號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度,探究的問(wèn)題是溫度能影響淀粉酶的消化作用嗎?
(4)2號(hào)試管本應(yīng)與1號(hào)有相同的現(xiàn)象,但結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色,是因?yàn)榈矸酆c唾液未充分混合;唾液中唾液淀粉酶量偏少。
(5)該實(shí)驗(yàn)中,把唾液換為腸液,腸液中含有消化淀粉的酶,同樣會(huì)出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(6)本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是:唾液能消化淀粉;舌的攪拌對(duì)淀粉的消化起作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的_______________和_________________總是維持在____________ 的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著____________________、___________________的關(guān)系。
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【題目】人和脊椎動(dòng)物肌肉的運(yùn)動(dòng),都是在_________系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制下完成的。
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【題目】下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是( 。
A. 發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”
B. 飛蛾撲向光源
C. 鹿遇到危險(xiǎn)時(shí),立即撅起白色的尾巴
D. 小狒狒對(duì)“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生產(chǎn)活動(dòng)中,屬于頂端優(yōu)勢(shì)原理應(yīng)用增加產(chǎn)量的是( )。
A. 給小樹(shù)剪去側(cè)枝和側(cè)芽 B. 修剪花壇邊的側(cè)枝
C. 摘去棉花的頂芽 D. 減去無(wú)花的枝條
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能為人體生命活動(dòng)提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A. 無(wú)機(jī)鹽B. 維生素C. 水D. 葡萄糖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】造成野生動(dòng)植物瀕危和滅絕的主要原因是( 。
A. 自然選擇
B. 物種退化
C. 人類對(duì)野生動(dòng)植物的過(guò)度狩獵或采伐,對(duì)棲息環(huán)境的污染和改變
D. 人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的開(kāi)發(fā)和利用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是探究饅頭在口腔中變化的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析有關(guān)問(wèn)題。
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 |
A | 饅頭碎屑2克 | 2毫升 | 0毫升 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7°溫水中10分鐘 |
B | 饅頭碎屑2克 | 0毫升 | 2毫升 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7°溫水中10分鐘 |
(1)取出這2支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,觀察試管顏色的變化。A試管滴加碘液后___,為什么?_____。
(2)A和B構(gòu)成了一組____,為什么?_____。
(3)為什么要將二只試管放入37°溫水中?_____。
(4)B試管不加2毫升清水,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也一樣,但加2毫升清水的目的是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于血細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 血細(xì)胞不包括血漿
B. 成熟的紅細(xì)胞有細(xì)胞核
C. 血小板是最小的血細(xì)胞
D. 人體某部位有炎癥時(shí),白細(xì)胞數(shù)量會(huì)增多
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