分析 (1)呼吸包括呼氣和吸氣兩個動作.在此試驗中,當吸氣時,用夾子夾緊B管的橡皮管;當呼氣時,夾緊A管的橡皮管.
(2)本題屬于驗證人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳,明確設置對照實驗的原則、人體氣體交換的部位以及呼吸運動的過程.
解答 解:(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時,用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時,夾緊A管的橡皮管.進行多次后,由于進入A試管澄清的石灰水中的是空氣,進入B試管中的是人體呼出的氣體,人體中呼出的氣體中含有較多的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
(2)設置實驗要設置對照,在實驗中設置A試管的目的是形成對照(或對比)
(3)人體細胞內的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,所以人體內呼出的二氧化碳產生的部位是組織細胞.故選:C
(4)當呼氣時,由于肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴大,肺內氣壓大于外界大氣壓,氣體就被吸入;當吸氣時,由于肋間肌和膈肌舒張,膈肌頂端上升,胸廓變小,肺內氣壓小于外界大氣壓,氣體就被呼出.
故答案為:(1)B;較多的二氧化碳
(2)對照
(3)C
(4)收縮;吸入;上升;大于
點評 本題考查學生對人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳,呼吸運動過程的理解,考查學生的分析問題解決問題體的能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán)過程 | B. | 肺循環(huán)過程 | ||
C. | 血液流經心臟時 | D. | 血液流經左心房時 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含糖量高是可遺傳的變異 | B. | 細胞內的DNA數(shù)量沒有改變 | ||
C. | 含糖量高是不可遺傳 | D. | 細胞內的遺傳物質沒有改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 該昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同 | |
C. | 若該昆蟲為家蠶,能吐絲的是蛹 | |
D. | 該昆蟲的成蟲階段具有蛻皮現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔的牙齒有分化,提高了攝取食物和對食物的消化能力 | |
B. | 蜥蜴的頭部后面有頸,頭可以靈活轉動,便于尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害 | |
C. | 魚鰓內含有豐富的毛細血管,有利于魚在水中呼吸 | |
D. | 家鴿的體溫隨著環(huán)境溫度的變化而發(fā)生改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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