分析 (1)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體.
(2)抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì).抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(3)抗體是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì).
解答 解:病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成.因此,引起動(dòng)物患狂犬病的病毒的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì).
狂犬病疫苗進(jìn)入人體能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗狂犬病毒的抗體,因此從免疫角度分析,所注射的狂犬病疫苗屬于抗原;
該抗體只對(duì)狂犬病毒有效,因此注射后人體獲得免疫的方式屬于特異性免疫;
抗毒血清是對(duì)于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清,屬于抗體,因此所注射的高效抗病毒血清則屬于抗體;
咬傷人的惡狗是能夠散播病原體的動(dòng)物,因此咬傷人的惡狗在傳染病流行的環(huán)節(jié)中屬于傳染源;
傳染病能夠流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.這三個(gè)環(huán)節(jié)必須同時(shí)具備,缺一不可.所以控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.對(duì)于如何防治狂犬病,可從破壞傳染病的任何一個(gè)環(huán)節(jié)考慮.
故答案為:蛋白質(zhì);遺傳物質(zhì);抗原;特異性免疫;特異性免疫;所注射的高效抗病毒血清則屬于抗體;①為狗、貓等定期注射狂犬疫苗,②注意不要被貓、狗等咬傷或抓傷.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于傳染病的知識(shí),是中考的重點(diǎn),多以材料題的形式出現(xiàn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
溫度(單位:℃) | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
暗處理1小時(shí)后質(zhì)量的變化(單位:毫克) | -1 | -2 | -3 | -4 | -2 |
光照后1小時(shí)與暗處理前的質(zhì)量變化(單位:毫克) | +1 | +2 | +3 | +4 | +2 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
花盆編號(hào) | 培養(yǎng)條件 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ||
溫度 | 光照 | 水分 | ||
1 | 20℃ | 充足 | 適量澆水 | 正常發(fā)芽 |
2 | 20℃ | 黑暗 | 適量澆水 | 正常發(fā)芽 |
3 | 0℃ | 充足 | 適量澆水 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根、莖 | B. | 葉、花 | C. | 花、果實(shí)、種子 | D. | 根、葉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隔離傳染病患者 | |
B. | 加強(qiáng)體育鍛煉 | |
C. | 及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物 | |
D. | 對(duì)病人用過(guò)的器具,住過(guò)的房間進(jìn)行消毒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 患重感冒時(shí),往往用嘴呼吸,這對(duì)吸入的空氣起到了非常好的預(yù)熱和清潔作用 | |
B. | 呼吸道由骨或軟骨做支架,能保證氣流通暢 | |
C. | 北歐人的鼻子明顯比生活在赤道附近的人大,這有利于預(yù)熱冬天寒冷的空氣 | |
D. | 會(huì)厭軟骨蓋住喉口可以防止食物進(jìn)入氣管 |
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