10．如圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是①和⑥
B．②⑤⑥構(gòu)成鳥卵中的卵細(xì)胞
C．④可為胚胎發(fā)育提供氧氣
D．不是所有的鳥卵都有②這個(gè)結(jié)構(gòu)

分析 如圖所示：①是卵白，②是胚盤，③是卵殼膜，④氣室，⑤是系帶，⑥是卵黃，⑦是卵黃膜，⑧是卵殼．

解答 解：A、⑥卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．①卵白為胚胎發(fā)育提供水分．A正確；
B、②胚盤、⑥卵黃和⑦卵黃膜構(gòu)成鳥卵中的卵細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、④氣室，為胚胎發(fā)育提供氧氣，C正確；
D、胚盤是鳥卵中真正有生命的結(jié)構(gòu)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．不是所有的鳥卵都有②胚盤，D正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在一段較長的時(shí)間內(nèi)保持動(dòng)態(tài)平衡，其主要原因是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)具有復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)B．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
C．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)反復(fù)進(jìn)行D．能量的收支隨季節(jié)波動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于人體心臟的敘述中，正確的是（　�。�
A．心臟有四個(gè)腔，壁最厚的是右心室
B．心室連接靜脈，心房連接動(dòng)脈
C．左、右心房相通，左、右心室相通
D．心室和動(dòng)脈之間有防止血液倒流的瓣膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀下列材料，回答有關(guān)問題
    目前，濫用抗生素的現(xiàn)象比較普遍，世界衛(wèi)生組織的一份調(diào)查結(jié)果顯示，我國住院患者的抗生素藥物使用率高達(dá)80%，其中使用廣譜抗生素和聯(lián)合使用兩種以上抗生素的占58%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于50%的國際水平．在日常生活中，許多人把抗生素當(dāng)成了治療感冒咳嗽的“萬靈丹”；有些人認(rèn)為抗生素能消炎，為使疾病早日痊愈同時(shí)大劑量使用多種抗生素．
（1）使用抗生素治療流行性感冒效果并不顯著，主要原因是引發(fā)流行性感冒的病原體是病毒，而抗生素的作用對(duì)象是細(xì)菌．
（2）濫用抗生素的惡果之一是產(chǎn)生大量的耐藥菌，使抗生素的效果減弱或無效．
（3）濫用抗生素的惡果之二是毒副作用，如：嚴(yán)重的過敏反應(yīng)．所以有些抗生素使用前要進(jìn)行皮試實(shí)驗(yàn)．
（4）飼養(yǎng)動(dòng)物使用抗生素好嗎？不好；談?wù)勀愕南敕ǎ簳?huì)危害到人．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)分析回答
①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后，將植株枝條上長勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理如圖
②將甲裝置移到光下6小時(shí)
③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化
④取下三瓶內(nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色
⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液
（1）觀察甲裝置可知：A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量是光照；A與C不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閮烧咧g存在著2個(gè)變量．
（2）步驟③中，從A瓶B瓶C瓶擠出的氣體中，A瓶能使澄清的石灰水變渾濁
（3）步驟④用乙裝置脫色時(shí)，大燒杯內(nèi)裝的液體是清水，小燒杯中的液體將變成綠色．
（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍(lán)的是取自B瓶的葉片．實(shí)驗(yàn)證明，綠葉制造淀粉不可缺少的條件是光，所需的原料有二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．世界衛(wèi)生組織將H7N9歸入“最致命病毒”之一．H7N9禽流感病毒除經(jīng)呼吸道傳播外，也可通過密切接觸感染的禽類分泌物或排泄物等被感染，直接接觸病毒也可被感染．禽流感病毒普遍對(duì)熱敏感，對(duì)低溫抵抗力較強(qiáng)，65℃加熱30分鐘或煮沸2分鐘以上可滅活．　另據(jù)了解，研究人員目前已在研發(fā)H7N9禽流感的疫苗和快速測(cè)試方法，并進(jìn)行臨床試驗(yàn)．據(jù)上述材料分析回答
（1）材料中提到的最致命的病毒（H7N9）從結(jié)構(gòu)上看它與其它生物最根本的區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）衛(wèi)生部門組織人員已將疫區(qū)內(nèi)全部活禽進(jìn)行捕殺焚燒是利用了傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源．
（3）用H7N9疫苗對(duì)該病進(jìn)行預(yù)防，從免疫學(xué)的角度講，將H7N9流感疫苗接種于人體后，可刺激體內(nèi)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的描述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一樣
B．細(xì)胞分化可形成不同的組織
C．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分裂
D．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有許多無翅和殘翅的昆蟲，以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．在此海島上，無翅或殘翅是有利變異
B．是大風(fēng)環(huán)境使昆蟲產(chǎn)生了無翅或殘翅的變化
C．無翅或殘翅昆蟲數(shù)量增加是自然選擇的結(jié)果
D．大風(fēng)環(huán)境會(huì)影響昆蟲的進(jìn)化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)分析回答：
一年一度的校園藝術(shù)節(jié)是學(xué)生付出的時(shí)節(jié)，學(xué)生們?yōu)樽约耗茉趨R報(bào)表演中獲取幾分鐘的展示自己的機(jī)會(huì)，校園角落隨可見學(xué)生利用休息時(shí)間在辛苦的排練著自己的節(jié)目；藝術(shù)節(jié)也是學(xué)生快樂的時(shí)刻，可以欣賞到各種形式精美絕倫的書畫作品，看著輕盈曼妙的舞姿，聽著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲，品著滑稽夸張的小品；同時(shí)，藝術(shù)節(jié)也是收獲的時(shí)刻，他們用自己的方式給我們帶來了笑聲，給我們展示了青春的美…
（1）“悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲”刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，形成了聽覺．
（2）能看清“輕盈曼妙的舞姿”，是因?yàn)檠矍騼?nèi)的睫狀體能夠調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，使外界物體形成的物像始終落在視網(wǎng)膜上．
（3）優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作離不開關(guān)節(jié)的參與，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的支點(diǎn)．
（4）演出時(shí)表演者大汗淋漓，除以汗液形式排出體內(nèi)的一些代謝廢物外，人體還具有泌尿系統(tǒng)排出尿液和呼吸系統(tǒng)呼出氣體兩條排泄途徑．
（5）劇烈的運(yùn)動(dòng)需要大量的氧氣，外界氧氣進(jìn)入表演者組織細(xì)胞需經(jīng)過的過程是：肺與外界的氣體交換、肺泡內(nèi)的氣體交換、氧氣在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞的氣體交換．
（6）體內(nèi)繁忙的物質(zhì)運(yùn)輸是靠循環(huán)系統(tǒng)來完成，血液循環(huán)的動(dòng)力主要來自于心臟．
（7）隨著高潮的到來，表演者和觀眾都群情激動(dòng)．這些生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)的調(diào)節(jié)，但也要受到激素調(diào)節(jié)的影響．

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同步練習(xí)冊(cè)答案