【題目】下列不屬于生物進化趨勢的是（ ）
A.由水生到陸生
B.由低等到高等
C.由簡單到復(fù)雜
D.由微小到巨大

【答案】D
【解析】解：由分析可知，在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．可見D符合題意．
故選D．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生物進化的總體趨勢的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炒熟的種子不能萌發(fā)，其原因是種子

A．失水過多

B．營養(yǎng)不足

C．喪失吸水力

D．喪失活力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀中，屬于相對性狀的是（ ）
A.狗毛的黃色和短毛
B.豌豆的綠色和圓粒
C.人的單眼皮和雙眼皮
D.狼的黃毛和狗的白毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸時胸廓和膈肌的示意圖，請回答：

（1）圖（一）表示呼吸過程中_____過程，此時，膈肌_____，胸廓_____，肺內(nèi)氣壓_____外界氣壓壓，氣體被_____．

（2）圖（二）表示呼吸過程中_____過程，此時排出的氣體中_____的含量比空氣中該氣體的含量大的多．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團同學(xué)選取了多種生物，對這些生物 的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進行了探索，請回答下列問題：

（1）圖甲中的 M 表示的發(fā)育過程稱為_____。

（2）圖乙中若 D 表示受精卵，“作繭自縛”表示家蠶發(fā)育到___________________階段(用字母表示)。

（3）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的是_____（填序號）

（4）丁圖中胎兒通過 _____________________ (填數(shù)字)與母體進行物質(zhì)交換。

（5）丙、丁、戊三種繁殖方式中，后代具有雙親的遺傳特性的是_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的個體發(fā)育過程，要經(jīng)過、、三個時期，像這樣的發(fā)育稱為發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水餃是中國北方人較喜歡的一種傳統(tǒng)美食，也有喜慶團圓的寓意。鮮美的水餃入口后，會在你的體內(nèi)經(jīng)過的神奇旅行，最后被消化為可吸收的物質(zhì)。

Ⅰ.圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請據(jù)圖回答：

(1)包水餃的面皮的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過程的曲線是________，參與該過程的消化液有________________。

(2)水餃餡中瘦肉的主要成分是蛋白質(zhì)，它的最初消化是在圖中所示的________(填字母)段完成，最終被消化成 ________。

(3)某同學(xué)長期不吃蔬菜水果，導(dǎo)致牙齦出血，可能是缺乏________。

Ⅱ.某生物興趣小組探究“水餃在口腔中的變化”，進行了下表實驗，請根據(jù)下表回答：

試管編號

1

2

3

4

水餃碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

有無唾液

2 mL唾液

A

2 mL唾液

2 mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0 ℃

100 ℃

水浴時間

10分鐘

加入碘液

2滴

(4)為探究“唾液對水餃的消化作用”，選用1號和2號兩支試管做對照實驗，在A處應(yīng)加入________。

(5)1號試管中加入碘液后不變藍，原因是____________。

(6)該實驗的對照組是________號試管；如果選用1、3、4號試管進行實驗，所探究的問題是________________________________________________________________________?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過、若蟲、三個時期，稱為不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依靠自身彈力來傳播果實種子的植物是（ ）
A.蒼耳
B.虞美人
C.豌豆
D.蒲公英

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同步練習(xí)冊答案