18．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時，氣孔關(guān)閉
B．保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，可以進(jìn)行光合作用
C．葉制造有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸
D．一朵花的主要部分是花蕊

分析 氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔．是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．
氣孔的張開和閉合主要是由保衛(wèi)細(xì)胞來調(diào)節(jié)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水時，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞并合，氣孔閉合．

解答 解：A、保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開，故A錯誤；
B、保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，可以進(jìn)行光合作用，正確；
C、葉制造有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸，正確；
D、花的主要部分是花蕊，正確；
故選：A

點(diǎn)評 本題考查氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖是綠色植物受精過程以及種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)--受精卵是在圖甲③胚珠中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括①②④⑤ （填圖乙中的序號）．
（2）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖丙中的c發(fā)育形成C （填圖丁中的字母）．
（3）春天新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成花，花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊．
（4）圖丙中b與圖丁中C連接屬芽接，要求b與C形成層吻合，且親緣關(guān)系越近，嫁接越易成活．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

9．如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖中c是由b中的胚珠發(fā)育來的
B．圖中a到b表示的生理過程是異花傳粉
C．圖中a在被子植物的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官，其主要結(jié)構(gòu)是花蕊，此花屬于兩性花
D．圖在d所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我國美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁．珊瑚蟲顯著特征是（　�。�
A．身體呈輻射對稱、有口無肛門B．身體呈兩側(cè)對稱、有口無肛門
C．身體呈圓柱形、有口無肛門D．身體呈圓筒形、身體分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．動物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為．動物的行為往往表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動．請回答下列有關(guān)動物行為的問題．
（1）動物行為產(chǎn)生的原因．決定蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏行為的內(nèi)在因素是遺傳因素；蚯蚓走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，能夠直接爬向潮濕的暗室；成年黑猩猩會利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題，當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉，這兩種行為的共同特點(diǎn)是在遺傳因素的作用下，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得．
（2）動物運(yùn)動產(chǎn)生的原因．
①運(yùn)動系統(tǒng)的組成：人的運(yùn)動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成．
②運(yùn)動的原理．如圖的模型中，3相當(dāng)于人體運(yùn)動系統(tǒng)中的關(guān)節(jié)，圖中4、5的形態(tài)說明運(yùn)動總是需要兩組骨骼肌的協(xié)作才能完成．
③運(yùn)動的協(xié)調(diào)．運(yùn)動所需要的能量有賴于消化、呼吸、循環(huán)等多個系統(tǒng)的配合，其中起調(diào)節(jié)作用的主要是神經(jīng)系統(tǒng)．
（3）有些群居動物的行為更為高等，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工等，這些個體之間通過動作、聲音和氣味等進(jìn)行信息傳遞，從而保證群體能夠更好的生存．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在海邊，我們常見到五顏六色的�？�，好漂亮！下列屬于�？攸c(diǎn)的是（　�。�
A．身體呈輻射對稱B．身體呈兩側(cè)對稱C．有口有肛門D．體表有鞭毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中動物的敘述，不正確的是（　�。�
A．動物可幫助植物傳粉、傳播果實(shí)、種子等
B．動物呼吸作用釋放CO2和水，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)
C．動物使食物網(wǎng)更復(fù)雜，提高了生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力
D．生態(tài)系統(tǒng)中各種動物的數(shù)量和比例可保持恒定不變

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答
（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，圖中生產(chǎn)者是綠色植物．
（2）螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系，請寫出圖示中的食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（4）鉛中毒會對人體造成傷害，2015年1月至2016年5月我國共發(fā)生了多起血鉛事件．若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是蛇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．綠色開花植物完成受精后，發(fā)育為種子的是（　�。�
A．子房B．子房壁C．受精卵D．胚珠

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