組別 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組小白鼠 | 注射脫毒結(jié)核菌 | 沒有患結(jié)核病 | 注射強毒結(jié)核菌 | 沒有患結(jié)核病 |
乙組小白鼠 | 不注射脫毒結(jié)核菌 | 沒有患結(jié)核病 | 注射強毒結(jié)核菌 | 患結(jié)核病 |
分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)本實驗的變量為是否注射脫毒結(jié)核菌,甲組注射了脫毒結(jié)核菌為實驗組,乙組未注射,起到對照作用,因此為對照組.
(2)傳染病是有病原體引起,病原體包括真菌、寄生蟲、病毒、細菌,乙組中強毒結(jié)核菌在傳染病中屬于病原體.
(3)結(jié)核菌屬于細菌,它不能直接利用無機物制造有機物,必須靠現(xiàn)成的有機物為“食物”,屬于異養(yǎng).結(jié)核菌生活在活的動植物體內(nèi)并從活的動植物體內(nèi)吸收有機物,營寄生生活.
(4)題干中甲組小白鼠在第一次注射脫毒結(jié)核菌,刺激淋巴細胞,產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體,當(dāng)?shù)诙巫⑸鋸姸冉Y(jié)核菌后,由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體,可以抵抗該病菌,所以表現(xiàn)為無癥狀.通過以上實驗可以說明在脫毒結(jié)核菌(抗原)的刺激下小白鼠會產(chǎn)生特異性抗體(可利用脫毒結(jié)核菌作為疫苗預(yù)防結(jié)核。
故答案為:(1)對照;
(2)病原體;
(3)寄生;
(4)抗體.
點評 關(guān)鍵知道注射死的或毒性弱的結(jié)核菌可以刺激鼠體的淋巴細胞產(chǎn)生抗體.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用氣管呼吸 | B. | 胸部有三對足,兩對翅 | ||
C. | 有外骨骼,防止水份蒸發(fā) | D. | 身體分為頭、胸、腹三部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡,不可轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 | |
B. | 視野的右下方看見物像,要使該物像移到視野正中央,必須將裝片移向左上方 | |
C. | 在調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,要用眼睛側(cè)看著鏡筒緩緩下降 | |
D. | 如果在顯微鏡視野內(nèi)看到的是“d”,那么在載玻片上的字是“p” |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2N→2N→2N | B. | 2N→N→N | C. | N→2N→N | D. | 2N→N→2N |
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