分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程,據(jù)此答題.
解答 解:(1)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程,根據(jù)光合作用的概念可知,該圖表示綠色植物的光合作用,該過程是在細(xì)胞的葉綠體中完成的.
(2)光合作用的公式如圖二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣
(3)由公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是把無機(jī)物合成有機(jī)物,放出氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中.
故答案為:(1)光合作用;葉綠體;
(2)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣;
(3)制造有機(jī)物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量.
點(diǎn)評 此題涉及了光合作用、營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸,知識面較廣,要求我們基礎(chǔ)扎實(shí),只要如此才能靈活答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解有機(jī)物,釋放能量 | B. | 合成有機(jī)物,釋放能量 | ||
C. | 分解有機(jī)物,貯藏能量 | D. | 合成有機(jī)物,貯藏能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小海發(fā)現(xiàn)幾株不認(rèn)識的植物,便拔下來帶回家去研究 | |
B. | 小梅拔開草叢,一只蝗蟲飛了起來,很快便飛到校園外面去了,小梅便及時(shí)地記錄下來 | |
C. | 小濤調(diào)查時(shí)記錄中有蜈蚣,其他同學(xué)都沒有,小濤決定把它刪掉 | |
D. | 小明發(fā)現(xiàn)了一只蟾蜍,他覺得不舒服,沒有記錄 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩燒杯中都有氣泡產(chǎn)生 | |
B. | 兩燒杯中都沒有氣泡產(chǎn)生 | |
C. | 甲燒杯中有氣泡產(chǎn)生,乙燒杯中沒有氣泡產(chǎn)生 | |
D. | 甲燒杯中沒有氣泡產(chǎn)生,乙燒杯中有氣泡產(chǎn)生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→器官→人體 | B. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | ||
C. | 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體 | D. | 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體 |
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