【題目】科學(xué)家將某細(xì)菌的一種毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉花細(xì)胞內(nèi),培育出抗蟲棉。這主要利用了
A. 物種的多樣性B. 遺傳的多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D. 蛋白質(zhì)的多樣
【答案】B
【解析】
生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。如科學(xué)家將某細(xì)菌的一種毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉花細(xì)胞內(nèi),培育出了抗蟲棉,這是對(duì)基因多樣性的應(yīng)用,表明生物遺傳基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)。故B符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組性狀屬于相對(duì)性狀的是( 。
A. 狗的黑毛與卷毛B. 人的雙眼皮與單眼皮
C. 植物的高莖與矮莖D. 豌豆的圓粒和黃粒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們常說(shuō)“章魚不是魚,海馬不是馬”,下列動(dòng)物的分類錯(cuò)誤的是( 。
A. 蜘蛛﹣﹣昆蟲B. 白鰭豚﹣﹣哺乳動(dòng)物
C. 鯊魚﹣﹣魚類D. 鱷魚﹣﹣爬行動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】燃燒的蠟燭放進(jìn)有萌發(fā)種子的保濕瓶,火焰立即熄滅,是因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)呼吸作用吸收________,保濕瓶的溫度升高是呼吸時(shí)產(chǎn)生________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把手伸進(jìn)堆放已久的糧食堆里,會(huì)感到發(fā)熱,原因是( 。
A. 呼吸作用釋放能量 B. 光照使溫度上升 C. 呼吸作用放出水分 D. 氣溫升高
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)需要能量的供應(yīng)。能量通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生,能量產(chǎn)生的場(chǎng)所是( )
A. 肺 B. 肌肉 C. 血管 D. 細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)能促進(jìn)新陳代謝,改善腦的營(yíng)養(yǎng),使腦的功能加強(qiáng)?( )
A. 科學(xué)用腦 B. 保證睡眠 C. 參加運(yùn)動(dòng) D. 遠(yuǎn)離毒品
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