Question

20．如圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中位于食物鏈起始的生物是乙．
（2）圖中甲、乙都具有的生理作用是呼吸作用．
（3）圖中③表示的生理作用中，能將光能轉(zhuǎn)變成有機物中的化學(xué)能是在細胞的葉綠體中進行的．
（4）綠色植物的氣體進出和水分的散失都是通過葉片上的氣孔完成的．
（5）“低碳生活”要求在日常生活中盡力減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量．你能為“低碳生活”做些什么？至少寫出兩條來和大家分享：植樹種草、公交出行．

Answer 1

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．
（2）光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

	區(qū)別					聯(lián)系
	場所	原料	條件	產(chǎn)物	能量
光合作用	葉綠體	二氧化碳、水	光	有機物、氧氣	儲存能量	相互聯(lián)系 相互依存
呼吸作用	所有的活細胞	有機物、氧氣	有無光皆可	二氧化碳、水	釋放能量

（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程．
（4）圖中，甲牛是消費者，乙植物是生產(chǎn)者，①表示呼吸作用、②表示呼吸作用、③表示光合作用、④分解作用．

解答 解：（1）食物鏈是的起點是綠色植物，因此圖中位于食物鏈起始的生物是乙．
（2）圖中甲動物、乙植物都具有的生理作用是呼吸作用．
（3）光合作用吸收二氧化碳，因此圖中③表示的生理作用是光合作用，光合作用的場所是葉綠體，因此能將光能轉(zhuǎn)變成有機物中的化學(xué)能是在細胞的葉綠體中進行的．
（4）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，因此綠色植物的氣體進出和水分的散失都是通過葉片上的氣孔完成的．
（5）“低碳生活”要求在日常生活中盡力減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量．為了“低碳生活”應(yīng)該植樹種草、公交出行（或不焚燒垃圾等）．
故答案為：（1）乙
（2）呼吸作用
（3）葉綠體
（4）氣孔
（5）植樹種草；公交出行（或不焚燒垃圾等）

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用知識．