【題目】某校生物科技活動小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。

（1）下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，圖中的英文字母代表不同的生物類群，生態(tài)園中種植的蔬菜屬于________________類群。（用字母表示）

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，A與B相比，_______________類生物含有的總能量多。從生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的角度看，A、B、C中不可缺少的成分是_______________和_______________。

（3）如果圖中的數(shù)字①、②、③代表重要的生理過程，則①和②分別表示什么過程？①_______________②_______________。

【答案】A A A C 光合作用 呼吸作用

【解析】

綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。呼吸作用是細(xì)胞利用氧氣，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且把儲存的有機(jī)物里面的能量釋放出來。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者綠色植物、消費(fèi)者動物、分解者腐生細(xì)菌和真菌。生產(chǎn)者綠色植物能夠通過葉綠體，利用光能，進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物貯存能量，同時(shí)釋放出氧氣。生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物都直接或間接的以生產(chǎn)者為食，以獲得物質(zhì)和能量；消費(fèi)者動物能夠促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，通過呼吸作用氧化分解有機(jī)物，釋放能量，供生命活動需要；分解者能夠分解動植物遺體中的有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者綠色植物、消費(fèi)者動物、分解者腐生細(xì)菌和真菌。生產(chǎn)者綠色植物能夠通過葉綠體，利用光能，進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物貯存能量，同時(shí)釋放出氧氣。因此，從圖中分析可知：A是生產(chǎn)者，B是消費(fèi)者。因此，生態(tài)園中種植的蔬菜是綠色植物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，屬于A類群。

（2）食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)，每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級消費(fèi)者（植食性動物），箭頭指向次級消費(fèi)者（食肉動物），箭頭指向次級消費(fèi)者（食肉動物）。在一條食物鏈中營養(yǎng)級別越高，相對數(shù)量越少，營養(yǎng)級別越低，相對數(shù)量越多。植物屬于生產(chǎn)者和第一營養(yǎng)級，數(shù)量最多，消費(fèi)者處在食物鏈和食物網(wǎng)的第二、第三、四營養(yǎng)級，數(shù)量較少。在該生態(tài)系統(tǒng)中，A是生產(chǎn)者，營養(yǎng)級最低，數(shù)量最多，含量最多， B是消費(fèi)者，營養(yǎng)級高，直接或間接以A提供的食物為食物來源，A與B相比，A類生物含有的總能量多。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用把無機(jī)物合成有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；分解者是指細(xì)菌和真菌等腐生生活的微生物，它們能將動植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成部分，所以從生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的角度看，A是生產(chǎn)者、B是消費(fèi)者、C分解者，其中不可缺少的成分是A和C。

（3）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用。從圖中可以看出生產(chǎn)者吸收空氣中的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以①的生理活動是光合作用；呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，B是消費(fèi)者，消費(fèi)者呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，②的生理活動是呼吸作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物之間屬于競爭關(guān)系的一組是（ ）

A. 青草與山羊 B. 青草與青蛙 C. 工蜂與蜂王 D. 水稻與稗草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國雜交水稻專家用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)雜交水稻，這一成果在世界上被稱為___中國的“第五大發(fā)明”。

（1）袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻 ___的多樣性，也體現(xiàn)了生物的 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。

（2）普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是 __條。

（3）用長穗水稻與短穗水稻雜交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗與長穗的基因分別用A和a表示，那么親代長穗水稻的基因組成是 ，其后代短穗水稻的基因組成是 ___。寫出其遺傳過程的圖解___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“食不言，寢不語”，其實(shí)吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的，原因是（ ）

A．食物容易由咽誤入氣管

B．流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化

C．唾液腺分泌唾液的量減少

D．有利于保護(hù)聲帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種常見動物外形或結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)鳥進(jìn)行氣體交換的器官是[②]________，標(biāo)號[③]________可以輔助呼吸，以適應(yīng)空中的飛行生活。

(2)鳥的身體呈________ 型，可以減少飛行時(shí)空氣的阻力；鳥的前肢變成_________，適于搏擊空氣振翅高飛。

(3)鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，可減輕_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘑菇和細(xì)菌的生殖方式分別是（　　）

A. 孢子生殖、出芽生殖 B. 營養(yǎng)生殖、分裂生殖

C. 孢子生殖、分裂生殖 D. 出芽生殖、分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．對光時(shí)，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，并選用較大光圈

B．放裝片時(shí)，將字符裝片用壓片夾壓住，字符正對通光孔中心

C．用低倍鏡觀察時(shí)，先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．用高倍鏡觀察時(shí)，先在低倍鏡下找到目標(biāo)，再轉(zhuǎn)至高倍鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如A圖和B圖為某類生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖作答：

（1）A圖表示一個(gè)細(xì)胞，B圖表示一個(gè)細(xì)胞
（2）圖中哪些結(jié)構(gòu)是動植物細(xì)胞所共有的[]、[]、[] ．
（3）切西瓜的時(shí)候，常常會有很多的汁液流出，這些汁液是來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[]．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖。請據(jù)圖回答問題：

(1)圖中③_________主要由①DNA和②_________組成。

(2)基因是包含遺傳信息的_________（填序號）片段。

(3)人類的有耳垂是由顯性基因(D)控制的，無耳垂是由隱性基因(d)控制的。如果一對夫婦，兩個(gè)都是有耳垂，他們生了一個(gè)無耳垂的孩子，這種現(xiàn)象稱為_________，這個(gè)無耳垂孩子的基因組成是_________。

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同步練習(xí)冊答案