A. | 弗萊明-發(fā)現(xiàn)了青霉素 | B. | 伊萬(wàn)諾夫斯基-雙名法 | ||
C. | 巴斯德-發(fā)明了顯微鏡 | D. | 林奈-首次發(fā)現(xiàn)了病毒 |
分析 弗萊明(公元1881-1955年),英國(guó)細(xì)菌學(xué)家.是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素.
伊萬(wàn)諾夫斯基是世界上第一位發(fā)現(xiàn)病毒的人,被后人譽(yù)為“病毒學(xué)之父”.
巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物,而不能憑空產(chǎn)生;
林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家,林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法.
解答 解:A、弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素,A正確.
B、伊萬(wàn)諾夫斯基發(fā)現(xiàn)了病毒,B錯(cuò)誤.
C、巴斯德提出保存酒和牛奶的方法,被稱為“微生物學(xué)之父”,羅伯特 虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開(kāi)拓者,C錯(cuò)誤.
D、林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法,被稱為“分類學(xué)之父”,D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)科學(xué)成就的關(guān)注情況,在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),關(guān)愛(ài)科學(xué)的思想.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | C. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | D. | 草原生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子夠高處的樹(shù)葉造成的 | |
B. | 食物充足環(huán)境中的長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)得長(zhǎng) | |
C. | 由于生存環(huán)境不同,使鹿的頸有長(zhǎng)有短 | |
D. | 長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸的形成是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化 | B. | 細(xì)胞分化、細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞質(zhì)化 | ||
C. | 細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞特化和細(xì)胞分化 | D. | 細(xì)胞分裂、細(xì)胞特化和細(xì)胞分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口溝 | B. | 收集管和伸縮泡 | C. | 表膜 | D. | 內(nèi)鰓 |
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