A. | 甲的個(gè)體數(shù)量一定多于乙的個(gè)體數(shù)量 | |
B. | 乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)中200kg植物被丙營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物吞食,轉(zhuǎn)化為丙動(dòng)物的30kg能量,傳遞效率為15% | |
C. | 乙、丙對(duì)于生物圈的碳-氧平衡和水、氮循環(huán)具有促進(jìn)作用 | |
D. | 甲固定的太陽(yáng)能等于乙、丙的能量之和,外加乙、丙的消失的能量 |
分析 物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
解答 解:A、能量是沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)遞減的,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,數(shù)量越少.生產(chǎn)者數(shù)量不一定多于消費(fèi)者數(shù)量,比如一棵植物體上有二、三十個(gè)害蟲,A錯(cuò)誤;
B、圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量為200,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量為30,因此第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為:30÷200×100%=15%,B正確;
C、綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,能夠維持大氣中的碳氧平衡.所以綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡,C錯(cuò)誤;
D、丙的能量是來(lái)自于乙能量的一小部分,乙的能量是來(lái)自于甲能量的一小部分,兩者之和與甲固定的能量不等,另外加甲、乙、丙的消失的能量.D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,難度適中.考生要能夠識(shí)記各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的去向;在分析圖解時(shí),能夠明確箭頭上的數(shù)字表示箭頭后營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量,并能夠計(jì)算營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲與乙 | B. | 乙與丙 | C. | 丙與丁 | D. | 甲與丁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心室與動(dòng)脈之間有能開閉的瓣膜 | |
B. | 左心房和右心房、左心室和右心室相通 | |
C. | 右心室是體循環(huán)的起點(diǎn) | |
D. | 血液流經(jīng)肺時(shí),由動(dòng)脈血變成靜脈血 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一層 | B. | 二層 | C. | 三層 | D. | 四層 |
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