2.生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片,請你按下列分類方法將這些生物分類,然后回答有關(guān)問題:

(1)寫出C、E代表的生物名稱:C蝦;E桃.
(2)在這些生物中,無根無莖無葉的植物是[D]衣藻.

分析 據(jù)圖可知:A是酵母菌,B是金絲猴,C是蝦,D是衣藻,E是桃,F(xiàn)是水杉.

解答 解:(1)、識圖可知酵母菌是單細(xì)胞的真菌;
水杉屬于種子植物,種子外無果皮包被,裸露,是裸子植物;
桃也屬于種子植物,且種子外有果皮包被,是被子植物;
衣藻是單細(xì)胞藻類,不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物;
金絲猴是多細(xì)胞動物,體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物;
蝦也是多細(xì)胞的動物,但體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物.
結(jié)合右邊的分類索引,可知A是酵母菌,B是金絲猴,C是蝦,D是衣藻,E是桃,F(xiàn)是水杉.
(2)D衣藻屬于藻類植物,沒有根莖葉的分化.
故答案為:
(1)蝦;桃.
(2)D;衣藻.

點評 掌握生物的分類知識,給圖中的生物進(jìn)行正確的分類,結(jié)合題意,應(yīng)該能正確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.冬天上課時教室門窗長時間關(guān)閉后,不少同學(xué)會出現(xiàn)打“哈欠”的現(xiàn)象,是因為(  )
A.打“哈欠”會傳染B.教室里細(xì)菌和病毒過多
C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳D.大家養(yǎng)成了打“哈欠”的習(xí)慣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.某農(nóng)民在春季將浸泡后的南瓜種子埋在蓬松潮濕的土壤中后,結(jié)果只有部分種子發(fā)芽,其他種子沒有發(fā)芽的原因是(  )
A.種子不完整,胚已經(jīng)死亡B.種子尚處于休眠期
C.外界環(huán)境條件不適宜D.以上都有可能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.器官粘膜上纖毛的作用是( 。
A.將痰推向喉部B.分泌黏液C.使氧氣順利通過D.進(jìn)行氣體交換

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17.下列動物中生殖方式不是胎生、哺乳的是( 。
A.蝙蝠B.白鯨C.獵豹D.大鯢

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.果農(nóng)想讓一棵桃樹結(jié)出多種口味的桃,應(yīng)采用的繁殖方法是( 。
A.嫁接B.用種子繁殖C.壓條D.扦插

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14.消化系統(tǒng)中,不與食物接觸的器官是(  )
A.肝臟B.小腸C.大腸D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.仔細(xì)觀察如圖所示的植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,然后回答下列問題.

(1)圖中能表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是甲,能表示動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是乙.
(2)動、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是②④⑥⑦(填序號),植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①③⑤(填序號).
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜.能控制細(xì)胞生命活動的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞核.能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存能量的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[③]葉綠體.能使細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[⑦]線粒體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是模擬呼吸時膈肌運動的實驗裝置及實驗過程,請回答問題.

(1)圖Ⅰ所示的實驗裝置中,序號④模擬人體的膈,序號③模擬人體的肺.
(2)圖Ⅱ模擬的是人體在吸氣的過程,此時由于膈肌處于收縮狀態(tài),胸廓處于擴(kuò)大(填“擴(kuò)大”或“縮小”)狀態(tài),這時肺會擴(kuò)張(填“擴(kuò)張”或“回縮”),肺內(nèi)氣壓下降.
(3)圖Ⅰ,圖Ⅱ可以初步模擬肺與外界的氣體交換,它是通過呼吸運動實現(xiàn)的.

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