某合作學(xué)習(xí)小組要探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，同學(xué)們提出了四種設(shè)計(jì)方案，其中最科學(xué)的是（ ）
A．在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)不放任何東西。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況
B．在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放干燥的土壤。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況
C．在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放干燥的土壤，再用紙板蓋在原有潮濕土壤的一側(cè)。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況
D．在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放干燥的土壤。將2只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況
B

試題分析：A、在干燥的紙盒內(nèi)一側(cè)是潮濕的土壤，另一側(cè)不放東西，惟一的變量是潮濕的土壤，不符合題意；
B、在干燥的紙盒內(nèi)一側(cè)是潮濕的土壤，另一側(cè)是干燥的土壤，惟一的變量是水分的不同，符合題意；
C、在干燥的紙盒內(nèi)一側(cè)是潮濕的土壤，另一側(cè)是干燥的土壤，再用紙板蓋在潮濕土壤的一側(cè)，這樣就出現(xiàn)了兩個(gè)變量，一個(gè)是水分，另一個(gè)是光，不符合題意；
D、在干燥的紙盒內(nèi)一內(nèi)里是潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，雖然惟的變量是水分，但是放入的鼠婦數(shù)量太少，易產(chǎn)生誤差，容易因偶然因素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，故不符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一塊農(nóng)田里，影響玉米生活的生物因素是（ ）
A．水分B．土壤C．溫度D．雜草

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖甲、乙分別為家鴿消化系統(tǒng)及呼吸系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）[3]的作用是            ，，[7]作用是                   。
（2）家鴿呼吸方式為          ，在呼吸時(shí)，進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是[  ]        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”該詩(shī)中著重描寫(xiě)了自然界的什么因素對(duì)生物生長(zhǎng)的影響（     ）
A．氣溫B．水C．光照D．濕度

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鳥(niǎo)類(lèi)飛行時(shí)主要?jiǎng)恿?lái)自（  ）
A．空氣的托舉B．發(fā)達(dá)的胸部肌肉
C．羽毛的活動(dòng)D．兩翼上發(fā)達(dá)的肌肉

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鳥(niǎo)類(lèi)隨時(shí)隨地將糞便排出體外，其原因是（    ）
A．直腸很短B．肛門(mén)很大C．沒(méi)有膀胱D．小腸很短

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

當(dāng)蜻蜓停下休息時(shí)，會(huì)看到其腹部在收縮和舒張，不停地活動(dòng)，這是在
A．產(chǎn)卵B．求偶C．呼吸D．進(jìn)行消化

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)家鴿的身體呈_________ 型，可以減少空氣阻力，利于飛行。
(2)飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了_________ ，生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發(fā)達(dá)的_________ ，可牽動(dòng)兩翼完成飛行。
（3）從骨骼看：有的骨很薄，有些骨輕、_______、堅(jiān)固，有些骨_________，可以減輕身體體重。
（4）從消化看：食量大，消化能力強(qiáng)，直腸_________，糞便及時(shí)排出體外，這樣可以              ，有利于飛行。
（5）鳥(niǎo)的呼吸器官是_________，但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別屬于_____________，原因是它還具有發(fā)達(dá)的_________，可以輔助呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是_________，另一類(lèi)是__________。生物的生存離不開(kāi)環(huán)境，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能______和______環(huán)境。

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