【題目】如圖甲所示的生物圖片,并按圖乙中的分類方法進(jìn)行了生物分類.分析回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)圖甲中可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是________

(2)B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點(diǎn)是________;

C所代表的圖甲中最高等的生物是________

蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于________;

向日葵個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是________

(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱.濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類的多樣性,實(shí)質(zhì)就是________的多樣性.

(4)在生物分類學(xué)上,向日葵與腎蕨同界不同門,向日葵與銀杏同門不同綱,那么向日葵和________ 的共同特征多.

【答案】 葫蘆蘚 雙重呼吸 蜜蜂 變態(tài)發(fā)育 受精卵 基因 銀杏

【解析】生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。所屬的等級(jí)越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級(jí)越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少。
乙圖中,A是原生動(dòng)物,B是脊椎動(dòng)物,C是無(wú)脊椎動(dòng)物,D是孢子植物,E是被子植物,F是裸子植物

(1)苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。圖甲葫蘆蘚屬于苔蘚植物,因此葫蘆蘚可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
(2)B所代表的是脊椎動(dòng)物,甲圖中最高等的脊椎動(dòng)物是大山雀(鳥(niǎo)類),大山雀用肺呼吸,有發(fā)達(dá)的氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸;C所代表的是無(wú)脊椎動(dòng)物,圖甲中最高等的無(wú)脊椎動(dòng)物中是蜜蜂(節(jié)肢動(dòng)物),蜜蜂和青蛙的發(fā)育過(guò)程都有變態(tài)現(xiàn)象,都屬于變態(tài)發(fā)育。向日葵個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
(3)每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,因此生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類的多樣性,實(shí)質(zhì)就是基因的多樣性。
(4)生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。所屬的等級(jí)越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多;等級(jí)越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少。向日葵與腎蕨同界不同門,向日葵與銀杏同門不同綱,那么向日葵和銀杏所屬的等級(jí)較小,親緣關(guān)系較近,共同特征較多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)及材料分析題:

某學(xué)習(xí)小組探究在擦黑板時(shí),教室內(nèi)空氣中的塵埃粒子含量。他們制作了載玻片采集裝置,將透明膠帶貼在載玻片背后,用縫衣針在透明膠帶上畫(huà)出20毫米×20毫米的方格,再分成2毫米×2毫米的小方格100個(gè),放在教室的中央,擦黑板后5 分鐘,將載玻片放在顯微鏡下觀察。取四個(gè)方格為一個(gè)取樣點(diǎn),共五個(gè)取樣點(diǎn),各取樣點(diǎn)在顯微鏡下的觀察情況如下圖所示:

(1)該小組所用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)測(cè)算方法是________________。

(2)請(qǐng)依次寫(xiě)出各取樣點(diǎn)上的塵埃粒子數(shù)__________、_____、______、______。

(3)第一個(gè)取樣點(diǎn)上據(jù)圖所示有10個(gè)塵埃粒子,與你的實(shí)際計(jì)數(shù)結(jié)果相比較,寫(xiě)出你對(duì)這個(gè)取樣點(diǎn)的計(jì)數(shù)依據(jù)_____________________________________。

(4)通過(guò)此次統(tǒng)計(jì)和推算,你可以得出的結(jié)論是:在______________mm2的范圍內(nèi)有_____________個(gè)塵埃粒子。

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【題目】根尖的結(jié)構(gòu)包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū),其結(jié)構(gòu)如右圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)起保護(hù)作用的部位是[ 4 ]_________。

(2)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[ 1 ]______________________。

(3)根的生長(zhǎng)主要依靠[ 2 ]_________和[ 3 ]____________

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【題目】下列哪項(xiàng)不屬于蛔蟲(chóng)適于寄生生活的特點(diǎn)( 。
A.體表有角質(zhì)層
B.生殖器官發(fā)達(dá)
C.身體呈圓柱形
D.消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前,讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡需將完全相同的三株植物進(jìn)行______。

(2)要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,除了唯一變量不同外,其余實(shí)驗(yàn)條件均相同,甲、乙兩裝置的變量是______,甲、丙兩裝置的變量是______

(3)光下幾小時(shí)后,分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中______,使葉片中的________溶解到酒精中。葉片變成黃白色,用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍(lán)的是________葉,說(shuō)明該葉片在光下產(chǎn)生了_____,同時(shí)也釋放_____。

(4)對(duì)比分析甲、乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論是______是光合作用的原料,對(duì)比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論是______是光合作用的必要條件。

(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了促進(jìn)溫室里植物的生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量,應(yīng)該提供的條件是向溫室中添加______,適當(dāng)增加______。

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【題目】張大爺患有糖尿病,一直靠肌肉注射胰島素維持血糖的穩(wěn)定,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)張大爺在肌肉注射時(shí)會(huì)出現(xiàn)顫栗,而后感到疼痛!邦澙酢笔且环N反射活動(dòng),如圖是此反射的反射弧,圖中B稱為_____,E稱為______。感覺(jué)疼痛的中樞位于______

(2)若B處受損,再給張大爺肌肉注射,他__________(會(huì)/不會(huì))感到疼痛,原因是_______。

(3)胰島素是一種蛋白質(zhì)類激素,它的主要功能是調(diào)節(jié)_______在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。當(dāng)胰島素分泌不足時(shí),導(dǎo)致血糖濃度______(高于/低于)正常水平。醫(yī)生給張大爺注射而不讓他口服的原因是:_____。

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【題目】植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是

A. 含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽

B. 含硫、含鉀、含鐵的無(wú)機(jī)鹽

C. 含鐵、含銅、含鎂的無(wú)機(jī)鹽

D. 含磷、含鋅、含鐵的無(wú)機(jī)鹽

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【題目】某同學(xué)用放大5倍目鏡與10倍物鏡組合觀察到了一只清晰的草履蟲(chóng),這時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是(  )
A.5倍
B.10倍
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【題目】生活中,有很多動(dòng)物被稱為“魚(yú)”.下列哪種是真正的魚(yú)類( 。
A.鯽魚(yú)
B.章魚(yú)
C.鱷魚(yú)
D.娃娃魚(yú)

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