【題目】呼吸道對(duì)吸入氣體的處理作用不包括

A. 清潔空氣 B. 溫暖空氣 C. 濕潤(rùn)空氣 D. 增加氧氣

【答案】D

【解析】

呼吸道都有骨或軟骨作支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管。這些特點(diǎn)這可以保證呼吸道內(nèi)的氣流通暢。又能對(duì)吸入的空氣具有清潔、濕潤(rùn)和溫暖的作用。

對(duì)吸入的空氣具有清潔、濕潤(rùn)和溫暖的作用，ABC不符合題意；呼吸道沒(méi)有增加氧氣的作用，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表格中表示的是某同學(xué)對(duì)7種動(dòng)物進(jìn)行的簡(jiǎn)單分類，他的分類依據(jù)是

類 別 1

類 別 2

丹頂鶴、青蛙、大熊貓、鯽魚(yú)

蜜蜂、蚯蚓、蝸牛

A. 水生還是陸生 B. 身體內(nèi)有無(wú)脊柱

C. 體溫是否恒定 D. 是胎生還是卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察鯽魚(yú)形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問(wèn)題：鯽魚(yú)有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：

（1）鯽魚(yú)的體表有覆蓋
（2）鯽魚(yú)身體的兩側(cè)有[] ， 可以感知水流的方向
（3）鯽魚(yú)游泳主要依靠完成
（4）“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)轸~(yú)用呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛毛蟲(chóng)和蝴蝶分別是昆蟲(chóng)發(fā)育的哪一個(gè)時(shí)期（ ）

A. 成蟲(chóng)、幼蟲(chóng) B. 幼蟲(chóng)、成蟲(chóng) C. 蛹、若蟲(chóng) D. 幼蟲(chóng)、卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，對(duì)其有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.乙經(jīng)過(guò)蛹期
B.發(fā)育過(guò)程中都有蛻皮現(xiàn)象
C.都是在成蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大
D.發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育的是甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是（　�。�

A.受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)B.幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

C.受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)D.受精卵→蛹→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后，對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣．如表是對(duì)某個(gè)家庭內(nèi)某些性狀的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你分析表中的信息并回答問(wèn)題．

性狀

父親

母親

女兒

耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

酒窩

無(wú)酒窩

有酒窩

有酒窩

膚色

正常

正常

白化


（1）在遺傳學(xué)上，有酒窩與無(wú)酒窩是一對(duì) ．
（2）母親的體細(xì)胞中性染色體的組成是 ．
（3）根據(jù)這個(gè)家庭中耳垂的遺傳規(guī)律可推知，有耳垂是（填“顯性”或“隱性”）性狀．
（4）若控制有酒窩的基因?yàn)锳，控制無(wú)酒窩的基因?yàn)閍，那么，有酒窩母親和有酒窩女兒她們的基因組成分別是和 ．
（5）人類的白化病是一種隱性遺傳�。岸ⅰ闭唠m然已經(jīng)放開(kāi)，但建議該家庭的父母不宜再生第二個(gè)小孩．原因是第二個(gè)小孩仍為白化病的幾率為%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康人的收縮壓超過(guò)12KPa，則認(rèn)為是高血壓。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）綠色開(kāi)花植物具有特殊的生理現(xiàn)象是 ． 甲圖中的③將來(lái)要發(fā)育成 ．
（2）綠色開(kāi)花植物的發(fā)育是從開(kāi)始，乙圖中能發(fā)育成新植物體的結(jié)構(gòu)有（填序號(hào)）．
（3）根據(jù)芽的發(fā)育情況分析，丙圖所示的芽屬于芽，其中a的作用是 ．
（4）丁圖中的B是由丙圖中的[]發(fā)育來(lái)的，D是由乙圖中的[]發(fā)育來(lái)的；A比C優(yōu)先發(fā)育的現(xiàn)象叫 ． 試舉出生活、生產(chǎn)實(shí)踐中利用和消除這種現(xiàn)象的例子 ．

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