【題目】302醫(yī)院著名專家姜素椿患上了“非典”，他根據(jù)自己掌握的科學(xué)知識(shí)建議采取注射患過(guò)“非典”被治愈，并且沒(méi)有患過(guò)其他傳染病的血清，達(dá)到了預(yù)期目的，他本人也被治愈，他的這種做法是利用了患者血清中的（　�。�

A. 白細(xì)胞B. “非典”冠狀病毒C. 抗體D. 淋巴細(xì)胞

【答案】C

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是抗體的特點(diǎn)。解答時(shí)可以從抗體的概念、特點(diǎn)方面來(lái)切入。

抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中�？贵w都是免疫球蛋白，但并非所有免疫球蛋白都是抗體�；歼^(guò)“非典”被治愈，表明抗原（病原體）“非典”冠狀病毒被消滅，但是對(duì)抗該病原體的抗體仍然存留在血清中，注射患過(guò)“非典”被治愈，并且沒(méi)有患過(guò)其他傳染病的血清，抗體直接進(jìn)入其他患者體內(nèi)，直接消滅抗原（病原體）“非典”冠狀病毒，從而達(dá)到治愈的目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】搶救因溺水煤氣中毒、觸電等突然停止呼吸、但心跳沒(méi)有停止的病人時(shí)，常用口對(duì)口吹氣法，其中不需釆取的步驟是（　　）

A. 使病人仰臥，衣領(lǐng)解開(kāi)，腰帶放松

B. 清除病人口鼻中的異物和污物，保持呼吸道暢通

C. 將病人頸下墊高，頭向后仰

D. 同時(shí)做人工胸外心臟擠壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于污染排放，江河里的生物生存受到嚴(yán)重影響，屬于我國(guó)特產(chǎn)珍稀爬行類動(dòng)物的是（　�。�

A. 白鰭豚 B. 海豚 C. 中華鱘 D. 揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康成年人如果一次獻(xiàn)血200-300毫升，對(duì)身體的影響是（　　）

A. 有生命危險(xiǎn)B. 危及生命

C. 不影響健康D. 生命活動(dòng)暫時(shí)有困難

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果用食醋和自來(lái)水配制供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，在其他條件相同且適宜的情況下，實(shí)驗(yàn)中與模擬酸雨形成對(duì)照的水，應(yīng)選用（　　）

A. 蒸餾水B. 自來(lái)水C. 池塘里的水D. 不是酸雨的雨水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑猩猩能使用面部表情、手勢(shì)和聲音來(lái)進(jìn)行交際，個(gè)體間會(huì)協(xié)作互助，群體中有嚴(yán)格的等級(jí)制度。這些現(xiàn)象說(shuō)明黑猩猩具有：

A. 繁殖行為 B. 社群行為 C. 防御行為 D. 取食行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液在血管中的流向是（ ）

A. 靜脈→動(dòng)脈→毛細(xì)血管B. 靜脈→毛細(xì)血管→靜脈

C. 動(dòng)脈→靜脈→毛細(xì)血管D. 動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物在生物圈中作用的是（ ）

A. 動(dòng)物越多，對(duì)植物的幫助越大 B. 在維持生態(tài)平衡中起重要作用

C. 幫助植物傳粉、傳播種子 D. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)資料回答下列問(wèn)題：

資料1 螳螂在昆蟲(chóng)界享有“溫柔殺手”的美譽(yù)。螳螂平時(shí)總是把兩個(gè)前臂收于胸前，像是在祈禱，其實(shí)這是它捕蟲(chóng)前做準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。螳螂捕食的大多是害蟲(chóng)，對(duì)莊稼有益。

資料2 同一種螢火蟲(chóng),雌蟲(chóng)比雄蟲(chóng)羽化要晚一周多，羽化后就閃著熒光，尋找伴侶。雄蟲(chóng)和雌蟲(chóng)之間能互相用“燈語(yǔ)”聯(lián)絡(luò)，完成求偶過(guò)程。

（1）螳螂與螢火蟲(chóng)在分類上同屬于節(jié)肢動(dòng)物中的_________。

（2）寫(xiě)出資料1所蘊(yùn)含的一條食鏈：___________________。

（3）根據(jù)資料2可知，螢火蟲(chóng)的發(fā)育方式與螳螂的發(fā)育方式不同，它是_________________；從發(fā)育過(guò)程看，發(fā)光的螢火蟲(chóng)屬于__________階段。

（4）螳螂的“祈禱”和螢火蟲(chóng)的“燈語(yǔ)”，從行為獲得的途徑來(lái)看屬于____________行為。

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同步練習(xí)冊(cè)答案