2．如圖是訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實(shí)驗(yàn)．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在迷宮的一側(cè)安上電極，另一側(cè)是潮濕的暗室，暗室里有食物．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一側(cè)，就會(huì)受到電擊．經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)選擇，爬向食物的一側(cè)．
（2）從這種行為產(chǎn)生的主要因素來看，它屬于學(xué)習(xí)行為．

分析 后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：（1）動(dòng)物具有學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物，在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，就會(huì)受到電擊，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)選擇爬向有食物的一側(cè)．
（2）蚯蚓走‘T’字形迷宮的行為是蚯蚓出生后在成長(zhǎng)的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)，為學(xué)習(xí)行為．
故答案為：（1）電擊；食物
（2）學(xué)習(xí)

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．據(jù)圖一（果蠅體細(xì)胞的染色體組成）、圖二（染色體、DNA、基因之間的關(guān)系示意圖）回答：

（1）通過觀察圖一可知，體細(xì)胞中染色體的存在規(guī)律是：成對(duì)存在、數(shù)目相似且形態(tài)相同
（2）通過觀察圖二，說出細(xì)胞核、染色體和基因三者之間的位置關(guān)系．染色體存在于細(xì)胞核里，DNA與蛋白質(zhì)組成染色體，基因是DNA分子上具有遺傳信息的片段
（3）果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅之分，這現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀．
（4）依據(jù)圖一，寫出果蠅一個(gè)精子細(xì)胞內(nèi)的染色體組成ⅡⅢⅣX或ⅡⅢⅣY（用圖中序號(hào)表示）
（5）自然界中果蠅的眼色通常為紅色，1910年遺傳學(xué)家摩爾根在進(jìn)行果蠅眼色的遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了1只白眼雄果蠅，這只白眼雄果蠅的出現(xiàn)原因是基因突變．
（6）果蠅的體色（灰身、黑身）由常染色體的一對(duì)等位基因（A、a）控制，為研究果蠅體色的遺傳規(guī)律，研究者進(jìn)行了如表所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用遺傳圖解的方式在表格右方寫出第3組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程．
組別交配組合后代表現(xiàn)型及數(shù)目
灰身黑身
1灰身雌性蠅群×灰身雄性蠅群196880
2灰身雌性蠅群×黑身雄性蠅群26178108
3灰身雄性蠅群×灰身雌性蠅群49281568

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．（1）圖是動(dòng)物細(xì)胞的模式圖．
（2）在引線旁寫出所指示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱．
（3）染色體上的基因存在細(xì)胞核中（用文字名稱）．該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體（用文字名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，取來四個(gè)干凈、干燥的罐頭瓶．分別標(biāo)上1、2、3、4號(hào)，在四個(gè)瓶中分別放入幾張餐巾紙，再分別均勻放入10粒菜豆種子后，按圖所示分別操作：1號(hào)瓶封蓋后置于室溫環(huán)境中，2號(hào)瓶和3號(hào)瓶中加入清水，使餐巾紙濕，封蓋后2號(hào)瓶置于室溫環(huán)境中，3號(hào)瓶放入冰箱中（0℃左右）中，4號(hào)瓶加入較多清水，使水分淹沒種子，封蓋后置于室溫環(huán)境中．
（1）幾天后，若1、2、3、4號(hào)瓶中的種子都沒有萌發(fā)，原因可能是種子失去生命力或在休眠期內(nèi)．
（2）2號(hào)瓶可以與1、3、4瓶形成對(duì)照，原因是變量只有一個(gè)．
（3）1號(hào)瓶和3號(hào)瓶能形成對(duì)照嗎？不能，原因是1號(hào)和3號(hào)有水分和溫度兩個(gè)條件不同．
（4）若知道2號(hào)瓶中的條件最適合種子萌發(fā)，不設(shè)置2號(hào)瓶可以嗎？不可以，原因是缺少對(duì)照組．
（5）如果用一粒種子可以嗎？不可以，原因是偶然性因素大．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．用顯微鏡觀察裝片時(shí)，如果光線較弱，應(yīng)選擇大光圈（填：大光圈或者小光圈）對(duì)準(zhǔn)通光孔．顯微鏡的使用中有四個(gè)步驟，分別是：取鏡和安放、對(duì)光、觀察、收鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請(qǐng)仔細(xì)觀察魚的頭部結(jié)構(gòu)圖，回答下面問題．
（1）魚的呼吸器官是鰓；魚的鰓絲鮮紅色是因?yàn)槔锩嬗写罅康拿?xì)血管，適于氣體交換．
（2）流出魚體與進(jìn)入魚體的水相比，溶解的氣體成分會(huì)有什么變化氧氣減少，二氧化碳增多？請(qǐng)根據(jù)以下提示設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明這一點(diǎn)．（提示：BTB是溴麝香草酚藍(lán)指示劑，短時(shí)間內(nèi)使用對(duì)魚無毒害，當(dāng)BTB遇二氧化碳后，溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色．在水中滴一滴溴麝香草酚藍(lán)指示劑（BTB），看溶液是否變成黃色．
（3）魚離開水后，很快就會(huì)死亡，主要原因是鰓絲粘連在一起，影響了魚的呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．注射疫苗就是接種抗體．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列性狀的變化不是由基因控制的是（　�。�
A．小白貓生出小花貓B．雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子
C．經(jīng)常曬太陽使皮膚變得較黑D．紅果番茄的植株上結(jié)出黃果番茄

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．獅子對(duì)斑馬發(fā)動(dòng)攻擊，屬于（　　）
A．攻擊行為B．防御行為C．捕食行為D．社群行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案