【題目】莉莉使用顯微鏡觀察人血涂片時(shí),在視野中清晰地看到許多紅細(xì)胞,卻看不到白細(xì)胞,如右圖所示。已知白細(xì)胞比紅細(xì)胞大,莉莉需再利用下列哪一步驟,才最有可能觀察到白細(xì)胞?
A.放大光圈 B.移動(dòng)玻片 C.滴加蒸餾水 D.更換高倍物鏡
【答案】B
【解析】
試題分析:血細(xì)胞由紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成,白細(xì)胞的數(shù)量是(4—10)*109個(gè)/L,體積最大,有細(xì)胞核;成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,紅細(xì)胞的數(shù)量是5.0*1012個(gè)/L,體積較;血小板沒(méi)有細(xì)胞核,體積最小,數(shù)量是(1—3)*1011個(gè)/L,可見(jiàn)細(xì)胞中紅細(xì)胞的數(shù)量最多,其次是血小板和白細(xì)胞。顯微鏡放大的倍數(shù)等于物鏡的倍數(shù)乘以目鏡的倍數(shù),顯微鏡放大的倍數(shù)越大,鏡下觀察到的細(xì)胞體積越大,數(shù)量越少;顯微鏡放大的倍數(shù)越小,鏡下看到的細(xì)胞體積越小,細(xì)胞的數(shù)目越多。顯微鏡觀察血涂片時(shí),不需要滴加蒸餾水,是直接采取血液涂抹制作的標(biāo)本,故選項(xiàng)C不合題意;在視野中清晰地看到許多紅細(xì)胞,卻看不到白細(xì)胞,要求調(diào)節(jié)光線時(shí)盡量暗一點(diǎn)才易于觀察細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu),放大光圈只是增強(qiáng)光線,更不易觀察,故選項(xiàng)A不符合題意;顯微鏡觀察的基本要求是先用低倍物鏡找到物像才再用高倍物鏡,不能直接用高倍物鏡觀察物像,選項(xiàng)D不符合題意;只能移動(dòng)標(biāo)本才能觀察到白細(xì)胞,選項(xiàng)B符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,這句詩(shī)中“水暖”描述的是哪一環(huán)境因素對(duì)鴨生的影響( )
A、竹子 B、溫度
C、土壤 D、陽(yáng)光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物分布廣泛、千姿百態(tài),它為大地增綠,為人間添彩。下列沒(méi)有根、莖、葉分化的是
A.海帶 B.墻蘚 C.地錢(qián) D.腎蕨
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著夏天腳步的來(lái)臨,西瓜的銷(xiāo)售量越來(lái)越大.市場(chǎng)上的西瓜,有紅瓤的、黃瓤的;有籽的、無(wú)籽的;圓形的、橢圓形的…請(qǐng)分析回答:
(1)遺傳學(xué)上,西瓜的紅瓤與黃瓤、圓形與橢圓形被稱(chēng)為__。
(2)現(xiàn)有兩株結(jié)紅瓤西瓜的植株,它們雜交后得到的子代中部分植株結(jié)黃瓤西瓜,由此可推斷__是顯性性狀.子代中,結(jié)黃瓤西瓜的植株占子代植株總數(shù)的理論比例為__,結(jié)紅瓤西瓜植株的基因組成為__(相關(guān)基因用R、r表示)。
(3)研究發(fā)現(xiàn),有籽西瓜的染色體數(shù)為22條,而無(wú)籽西瓜的染色體數(shù)為33條,這說(shuō)明染色體數(shù)量變化能引起__改變。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.生物的生存是依賴(lài)于一定環(huán)境的
B.生物也影響和改變著環(huán)境
C.生物在生存和發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境
D.生物與環(huán)境是相互影響,相互適應(yīng)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】烏賊在遇到敵害時(shí),從墨囊中噴出“墨汁”,這種行為屬于( )
A.領(lǐng)域行為 B.防御行為 C.節(jié)律行為 D.社群行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)植物在基本結(jié)構(gòu)方面的主要區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞不具有( )
A.細(xì)胞壁、染色體、液泡 B.細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
C.葉綠體、染色體、液泡 D.細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
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