2．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．膽汁含有消化脂肪的酶
B．淀粉在口腔內被分解成麥芽糖，屬于化學性消化
C．一種消化酶只能消化一種或一類物質
D．消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分

分析 人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門．消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺包括肝臟、唾液腺、胰腺，小腺體包括腸腺和胃腺；

解答 解：A、膽汁中不含消化酶，只能對脂肪起乳化作用，A錯誤；
B、淀粉在口腔內被唾液淀粉酶分解成麥芽糖，屬于化學性消化，B正確；
C、消化酶具有專一性，一種消化酶只能消化一種或一類物質，C正確；
D、人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，D正確．
故選：A．

點評 食物的消化和吸收是考查的重點復習時注意．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是桃花的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）桃花最重要的結構是雄蕊和雌蕊，它們與果實和種子的形成有直接關系．
（2）完成傳粉、受精作用后，[8]子房進一步發(fā)育為果實．
（3）精子和卵細胞結合形成受精卵的過程叫受精作用，這種生殖方式屬于有性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關活動的操作步驟與操作目的不一致的是（　　）
選項活動操作步驟操作目的
A練習使用顯微鏡用擦鏡紙輕擦鏡頭擦去鏡頭上的灰塵和水
B探究酒精對水蚤心率的影響記錄水蚤心率時重復三次使實驗數(shù)據(jù)更準確
C制作人口腔上皮細胞
臨時裝片		用清水漱口清除口腔中食物碎屑
D制作洋蔥表皮細胞
臨時裝片		用鑷子夾起蓋玻片平行且快速蓋在清水上防止裝片產(chǎn)生氣泡
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是人眼瞳孔不同狀態(tài)的示意圖，下列敘述不正確的是（　　）
A．黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔
B．光線從瞳孔進入，透過晶狀體，晶狀體對光線具有折射作用
C．光線從瞳孔進入，透過晶狀體，在視網(wǎng)膜上產(chǎn)生視覺
D．瞳孔狀態(tài)由圖乙變化到圖甲，說明光線在增強

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．閱讀材料，請回答：
材料一：“誰言寸草心，報得三春暉”，感動中國2004年度人物田世國，為救患尿毒癥的母親捐出了自己的一個腎臟，使病危的母親重獲新生．
材料二：感動中國2016年度人物郭小平，創(chuàng)建國內唯一一所艾滋病患兒學校，使艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時也能安心接受與正常孩子一樣的教育．
（1）腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，尿的形成包括腎小球的濾過和腎小管的重吸收兩個生理過程．
（2）從免疫的角度看，田世國母親身體會對植入的腎出現(xiàn)識別和排斥現(xiàn)象，這種免疫屬于特異性免疫（選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）．
（3）艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV是引起這種傳染病的病原體；HIV的結構由遺傳物質內核和蛋白質外殼組成，它能侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)，使人不能抵御病原體．
（4）不安全性行為是艾滋病的主要傳播途徑，為了預防艾滋病的蔓延，我國近幾年來在許多城市的公共場所免費提供安全套，這種做法屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人們喜愛養(yǎng)的寵物狗，從微觀到宏觀順序的結構層次是（　�。�
A．細胞→組織→動物體→器官B．細胞→組織→器官→動物體
C．組織→系統(tǒng)→器官→細胞→動物體D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．蘿卜空心主要是因為呼吸作用分解了有機物√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗探究
小楊是個愛動腦、愛動手的學生，課外時間喜歡做一些小實驗．在他學習完“植物的生殖方式”以后，知道了種植馬鈴薯時，通常是將它的塊莖切成幾塊，每塊種薯上要保留一個芽眼，芽眼生出的幼芽生長發(fā)育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發(fā)芽．
為了驗證該知識，小楊同學設計進行了下面實驗．請根據(jù)這一實驗分析回答問題．
①兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察．
（1）馬鈴薯的這種不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式稱為無性生殖（營養(yǎng)生殖）．
（2）小楊同學作出的假設是馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響．
（3）你認為本實驗的變量應該是馬鈴薯的芽眼．
（4）小楊設置甲、乙兩花盆的目的是形成對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．用直線將植物細胞的結構與其功能連接起來．

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同步練習冊答案