種子植物 | 孢子植物 | |||
1裸子植物 | 2被子植物 | 3藻類植物 | 4苔蘚植物 | 5蕨類植物 |
分析 自然界中的植物多種多樣,根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物,種子植物用種子繁殖后代,孢子植物不結(jié)種子,用孢子繁殖后代.
解答 解:藻類植物結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單,無根、莖、葉的分化.苔蘚植物比藻類植物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些,有了莖、葉的分化,但是無根,只有假根,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織,植株矮。ь愔参镉辛烁、莖、葉的分化,且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的比較高大.藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,生殖離不開水.裸子植物有種子,適于在干旱的陸地上生活,無花,種子外面無果皮包被著,裸露,不能形成果實(shí).被子植物的種子外面有果皮包被著,具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,是植物界中最具優(yōu)勢(shì)的一個(gè)類群.
故答案為:裸子植物;被子植物;藻類植物;苔蘚植物;蕨類植物
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是熟練掌握各類植物的主要特征,即可總結(jié)出它們由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的排列順序.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的紗布,25℃的溫箱 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的紗布,25℃的溫箱 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的紗布,4℃的冰箱 | 種子不萌發(fā) |
丁 | 種子完全浸沒在水中,25℃的溫箱 | 種子不萌發(fā) |
A. | 丙裝置可作為甲裝置的對(duì)照 | |
B. | 丁裝置證明適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)證明種子的胚完整而且有活力是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件 | |
D. | 甲、乙對(duì)照可知適量的水分是種子萌發(fā)的環(huán)境條件 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | B. | 生物種類的多樣性 | ||
C. | 基因的多樣性 | D. | 生物個(gè)體數(shù)量的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代得遺傳病的機(jī)會(huì)增加 | B. | 后代都得遺傳病 | ||
C. | 違反我國(guó)的倫理道德 | D. | 后代絕對(duì)不得遺傳病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給同學(xué)們接種“甲流疫苗” | B. | 室內(nèi)經(jīng)常霧化消毒 | ||
C. | 勤洗手,注意個(gè)人衛(wèi)生 | D. | 將患者隔離治療 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全面禁止獵捕 | |
B. | 可以捕獲大的,保護(hù)小的 | |
C. | 一經(jīng)批準(zhǔn)即可開發(fā)利用 | |
D. | 遵循自然規(guī)律,合理地、有計(jì)劃地利用 |
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