【題目】骨、關(guān)節(jié)和________ 共同構(gòu)成了我們?nèi)祟惖倪\(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。

【答案】骨骼肌

【解析】

試題分析：脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接、和骨骼肌組成，骨和骨連接構(gòu)成骨骼，關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式，因此人類的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌組成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年2月，全國多地、多日出現(xiàn)霧霾天氣，致使空氣中PM2.5嚴(yán)重超標(biāo)．部分PM2.5顆粒能通過呼吸道和肺進(jìn)入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后，進(jìn)入血液之前，經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（ ）
A.氣管、肺泡、支氣管
B.氣管、支氣管、肺泡
C.支氣管、肺泡、氣管
D.肺泡、支氣管、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的呼吸系統(tǒng)是由 和 組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】①被蜜蜂蟄過的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雛鳥的紅雀，飼喂張口求食的金魚；③母雞孵卵；④老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天性行為的是（ ）

A．①④ B．②③ C．②④ D．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程中，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)．請據(jù)圖分析回答：

（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于圖中的過程【】 所釋放的能量．
（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程【】的效率，該過程進(jìn)行的場所是 ．
（3）當(dāng)C過程大于A過程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出現(xiàn)象．
（4）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是 ． 該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是（用圖中的字母表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。如______是無脊椎動(dòng)物，________是脊椎動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請據(jù)圖回答．

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____．

（2）縮手反射的神經(jīng)中樞位于_____（填“脊髓”或“大腦”），該反射屬于_____（填“非條件”或“條件”）反射．

（3）圖中①是_____，它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；圖中④是_____，它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后，作出反應(yīng)；圖中⑤是_____，它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng)，并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)．

（4）將縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑補(bǔ)充完整：

①→_____→⑤→_____→④（填序號）

（5）如果圖中結(jié)構(gòu) ⑤出現(xiàn)故障，針刺手指后_____（填“能”或“不能”）發(fā)生反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鯽魚是形態(tài)圖，請分析并回答下列問題：

（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在魚口的前方，會看到墨汁從魚的___________流出。

（2）輕輕掀起鰓蓋，發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是_________________色，原因是鰓絲上布滿了____________。

（3）魚之所以能在水中生活兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要:一是靠________獲取食物和防御敵害；二是能在水中________。魚在水中通過____________的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

（4）填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱①_______④_________

（5）魚體內(nèi)的_______可調(diào)節(jié)魚體比重，能讓魚在水中自由上浮，下潛。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性變化的過程是（ ）

A．細(xì)胞分化 B．細(xì)胞分裂 C．細(xì)胞生長 D．細(xì)胞核

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