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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
動物類群 | 消化道內(nèi)容物 | ||||
水藻 | 水蚤 | 蝌蚪 | 魚類 | 鳥類 | |
水蚤 | √ | ||||
蝌蚪 | √ | √ | |||
魚類 | √ | √ | √ | ||
鳥類 | √ | ||||
野貓 | √ | √(1)表中的魚類、鳥類、野貓屬于 肉食動物 肉食動物 動物,由蝌蚪變成青蛙屬于變態(tài) 變態(tài) 發(fā)育.(2)大明湖生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和 非生物成分 非生物成分 兩部分組成.(3)小明有一天去大明湖玩的時候發(fā)現(xiàn)湖中有一條死去的小魚,這條死魚將會被湖底腐生細(xì)菌分解.細(xì)菌結(jié)構(gòu)上不同于真菌的是 沒有成形的細(xì)胞核 沒有成形的細(xì)胞核 ,它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是分解動植物遺體促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán) 分解動植物遺體促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán) .(4)如果有人向大明湖排放有害物質(zhì),有害物質(zhì)在 野貓 野貓 體內(nèi)積累最多.(5)在此生態(tài)系統(tǒng)中,魚占 3 3 個營養(yǎng)級,根據(jù)表格所列關(guān)系,寫出野貓得到能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->水藻→魚類→鳥類→野貓 水藻→魚類→鳥類→野貓 .(6)近年來,大明湖為了改善水系景觀,有計劃地清除多種野生植物,擴(kuò)大荷花的種植面積,此舉對提高大明湖生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是 有利 有利 (填“有利”或“不利”)的.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答問題; (1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,非生物成分包括 陽光、空氣、水分、土壤等 陽光、空氣、水分、土壤等 .(2)要組成一個完整的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),從生物成分看除了上述的生物外,還需要增加的成分是 分解者 分解者 .(3)根據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,則草屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 生產(chǎn)者 生產(chǎn)者 .(4)請判斷:“地球上多樣的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的,而是有著密切的系”.( 。ㄌ睢袒蛘摺粒 (5)請你嘗試寫出另外一種生態(tài)系統(tǒng)的名稱. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 如圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物. (1)水草、浮萍、水綿是生態(tài)系統(tǒng)中的 生產(chǎn) 生產(chǎn) 者.魚、蝦是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi) 消費(fèi) 者.(2)在此池塘生態(tài)系統(tǒng)中,肯定存在但沒有表現(xiàn)出來的生物是 腐生的細(xì)菌和真菌 腐生的細(xì)菌和真菌 ,它在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于分解 分解 者.(3)該生態(tài)系統(tǒng)中非生物成分有 陽光、水、泥沙、空氣 陽光、水、泥沙、空氣 等.查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:解答題 在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的流動是單向的、逐級減少的.某簡單生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙三種生物間具有食物關(guān)系并構(gòu)成食物鏈,如圖表示它們體內(nèi)各自所含能量的多少. |