【題目】呼吸系統(tǒng)中的哪個結構特點與進行肺泡與血液內的氣體交換無關（ ）
A.肺泡壁很薄
B.肺泡數(shù)量多
C.氣管比較長
D.毛細血管壁很薄

【答案】C
【解析】解：ABD、肺泡壁很薄、肺泡數(shù)量多、毛細血管壁很薄，都是與進行肺泡與血液內的氣體交換相適應；
C、氣管比較長，與進行肺泡與血液內的氣體交換無關．
故選：C
肺是氣體交換的主要器官，肺由大量的肺泡組成，肺泡外面包繞著豐富的毛細血管，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于肺泡氣與血液之間進行氣體交換．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是鯽魚的外部形態(tài)結構示意圖，請據(jù)圖回答。

⑴鯽魚背部的顏色比腹部的顏色________（選填“深”或“淺”），有利于躲避敵害。

⑵鯽魚的體形呈紡錘形，有利于_________（選填“減少”或“增加”）游泳時水的阻力。

⑶鯽魚的體表有________覆蓋，鯽魚的身體兩側都具有感知水流方向、速度和測定方位作用的側線。

⑷若沒有_________，魚將無法游泳和維持身體平衡。

⑸若用解剖剪剪去結構⑥________（選填“鰓”或“鰓蓋”），將會暴露出紅色的鰓絲，其功能是呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉片氣孔的功能是（ ）
A.輸導作用和支持作用
B.防止水分散失，起保護作用
C.是葉片和外界進行氣體交換的門戶
D.進行光合作用，制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A，B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．實驗結果如下表：

（1）此實驗說明:______________________________，在本實驗中B組實驗起到_____________作用。

（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是_______________________；

（3）如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設計：再選擇_______只同種、同一批的小蝌蚪，將其____切除，其余條件應與________組相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩句“日出江花紅似火，春來江水綠如藍” 中江水泛綠的原因是（ ）
A.樹的倒影
B.藻類植物的大量繁殖
C.詩人的錯覺
D.江水本色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】向澄清的石灰水中吹氣，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁了，從而證明吹出的氣體中（ ）增多了．
A.氧氣
B.氮氣
C.二氧化碳
D.一氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關系。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____，兔子是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。

（2）圖中植物的_____作用還是碳碳循環(huán)的重要紐帶，因為它能將土壤中的水和大氣中的二氧化碳轉化為_____，進而進行碳循環(huán)。

（3）在該草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果兔子大量繁殖，會導致草的數(shù)量減少，但是不久之后鷹、狼的數(shù)量會增加，從而抑制兔子數(shù)量過度增長，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____。

（4）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)內進行著物質循環(huán)和能量流動，能量傳遞具有單向性和_____的特點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你走進溫暖多雨的地區(qū)，也許會踩上一塊毛茸茸的綠毯，這矮小的植物易受到二氧化硫等有毒氣體的侵入，它是植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從親代的體細胞到生殖細胞再到子代的受精卵，細胞中的染色體的數(shù)量變化是（　�。�

A.2n→2n→2nB.n→n→nC.n→2n→nD.2n→n→2n

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