骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的，骨的運(yùn)動(dòng)要依靠

A．關(guān)節(jié)的變化 B．關(guān)節(jié)的牽拉

C．骨骼肌的牽拉 D．軀體位置的變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省七年級(jí)上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

人們食用海帶，主要食用海帶的（ ）

A．根狀物 B．葉狀體 C．整個(gè)植物體 D．葉

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級(jí)上復(fù)習(xí)六生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中能遺傳的變異是

A．玉米由于水肥充足穗大粒足 B．色盲

C．單眼皮經(jīng)過美容手術(shù)后后變成雙眼皮 D．夏天人的皮膚變黑

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級(jí)上復(fù)習(xí)二生物卷（解析版） 題型：填空題

當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：

（1）黑猩猩的這種行為屬于 行為．

（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？

（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和 而獲得．

（4）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的 決定的，而學(xué)習(xí)行為是在 的基礎(chǔ)上建立的．

（5）學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級(jí)上復(fù)習(xí)二生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于動(dòng)物的信息交流方式的有 （ ）

A．蜜蜂舞蹈動(dòng)作 B．孔雀開屏

C．烏賊受威脅釋放墨汁 D．人類的表情

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級(jí)上復(fù)習(xí)二生物卷（解析版） 題型：選擇題

引起人體骨骼肌收縮的刺激，直接來自于

A．大腦 B．神經(jīng)傳來的興奮性

C．?dāng)D壓等機(jī)械刺激 D．以上都不是

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級(jí)上復(fù)習(xí)二生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于動(dòng)物先天性行為的是（ ）

A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．鸚鵡學(xué)舌

C．小狗“算數(shù)” D．老馬識(shí)途

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級(jí)上復(fù)習(xí)八生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體的特異性免疫不同于非特異性免疫的特點(diǎn)是

A．特異性免疫是每個(gè)人生來就有的

B．特異性免疫不是針對(duì)某一類病原體

C．特異性免疫對(duì)多種病原體起防御作用

D．特異性免疫主要是產(chǎn)生抗體對(duì)付病原體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給嬰幼兒接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗可預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎，下列有關(guān)該疫苗的說法正確的是

A．對(duì)人體來說是抗原 B．能直接殺死侵入人體的病原體

C．對(duì)人體來說是抗體 D．直接參與構(gòu)成人體的第二道防線

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同步練習(xí)冊(cè)答案