15．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一塊草地上的所有生物B．一個(gè)池塘里的所有魚類
C．一片森林里的所有的樹D．一塊農(nóng)田

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

解答 解：A、“一塊草地上的所有生物”，只有生物部分，沒有非生物部分，因此都不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
B、“一個(gè)池塘里的所有魚類”，只有消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，因此都不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
C、“一片森林里的所有的樹”，只有生產(chǎn)者，沒有消費(fèi)者、分解者，也沒有非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
D、“一塊農(nóng)田”，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)．
　所以，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是“一塊農(nóng)田”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖2的視野亮度、觀察到的視野范圍、細(xì)胞大小以及數(shù)量，和圖1相比是（　�。�
A．暗、小、大、少B．暗、大、小、少C．亮、小、小、多D．亮、大、大、多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有一個(gè)失去標(biāo)簽的細(xì)胞裝片，不知其是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞裝片，把它放在顯微鏡下觀察，看到乙圖的物像．請(qǐng)問：
（1）根據(jù)該圖，你認(rèn)為他屬于動(dòng)物細(xì)胞．
（2）具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞等作用的結(jié)構(gòu)是[3]細(xì)胞膜．
（3）儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞核．
（4）當(dāng)物像在視野的右上方時(shí)，要使物像調(diào)至視野中央應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)．
（5）用15X目鏡和40X目鏡觀察該細(xì)胞時(shí)，此時(shí)看到的細(xì)胞被放大了600倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答
（1）對(duì)觀察物像起放大作用的結(jié)構(gòu)有[1]目鏡和[4]物鏡．
（2）調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[7]遮光器和[9]反光鏡．
（3）要使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降以尋找物像，應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是[11]粗準(zhǔn)焦螺旋；若觀察到的細(xì)胞物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）表中所示視野中細(xì)胞數(shù)目最少的是C組；同樣光源下，光線最亮的是A組；細(xì)胞體積最小的是A組．
目鏡物鏡
A組5×10×
B組15×10×
C組8×40×
（5）觀察時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡（填“高倍”或“低倍”）．
（6）將寫有“”的透明薄紙放在載玻片上，擺正固定，在顯微鏡下觀察，你看到的是↙，說明顯微鏡看到的物像是倒像．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某同學(xué)在平靜呼吸時(shí)，吸氣后的胸圍長(zhǎng)度為84cm，呼氣后的胸圍長(zhǎng)度是80cm，盡力吸氣后的胸圍長(zhǎng)度是94cm，盡力呼氣后的胸圍長(zhǎng)度是78cm，那么，他的胸圍差是（　�。�
A．4cmB．10cmC．14cmD．16cm

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列動(dòng)物中，都屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（　�。�
A．縊蟶、蝦B．螃蟹、蒼蠅C．青蛙、金龜子D．蜈蚣、水蛭

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空
（1）脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無由脊椎骨組成的脊柱．
（2）具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫作生態(tài)平衡．
（4）人們常利用酵母菌來釀酒和制作面包，原因是它在無氧條件下能把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳
（5）病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，而不是個(gè)別現(xiàn)象√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動(dòng)物屬于消費(fèi)者．
（2）上圖所示食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，
（3）人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來源是太陽能．
（5）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中未表示出的生物成分是分解者．

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